16 、青山不老

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1、青山不老目标导读(一)(1)自由读课文,边读边画出生字词,自学字词。(2)标出自然段序号。(3)自由读课文,注意读准字音,读通顺句子。(二)学生明确目标自主学习(三)小组合作交流,教师巡视指导。治理归宿荡漾领悟风雨同舟字词正音zhìsùyàngwùzhōu肆虐:盘踞:归宿:劲挺:淤泥:荡漾:任意残杀或迫害。非法占据。人或事物的最终的着落。坚强有力地挺立着。沉积的泥沙。(水波)一起一伏地动。词语理解导读目标(二)(一)自由默读课文,想一想这位老人创造了怎样的奇迹,这一奇迹是在什么样的情况下创造的;联系课文内容,想一想作者为

2、什么说“青山是不会老的”的相关语句,并做好旁批,写上自己的感受和体会。(二)学生自主学习(三)小组交流.(四)班级交流展示原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在——绿意荡漾的青山1、我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。2、15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。3、杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。

3、看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的?再读课文,思考问题:小组活动四人小组分工合作,结合课文内容分析:老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难?要点点拨1、山沟的自然条件十分恶劣。2、老人年老、瘦小。3、生活条件艰苦。4、同伴、老伴相继逝世。从课文中找出相关语句,大家一起来读一读,体会老人植树的艰辛和精神的可贵。我们应该如何理解“青山不老”的含义?难点理解1、是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有

4、了这绿树,我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农,而老农用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。2、他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。3、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日

5、月同辉了。“另一种东西”,表面上指的是这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。青山是不会老的!老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!16*青山不老大环境险恶

6、创造奇迹:绿洲——青山是不会老的

7、小环境艰辛

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