14.福楼拜家的星期天.

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1、磨市中心学校备课表课题福楼拜家的星期天班级学科七（2）班语文课型新授教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。3、体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的语言。4、体会行文中议论抒情的作用。教学重难点学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。学情分析及课前准备学生原来只会一篇文章中写一人，一篇文章中写几个性格鲜明的人是一个新的写作命题教学活动设计一、导入新课：怎样才能更好的刻画人物呢？这一节课我们跨越时空隧道，去拜访一位世界文

2、学巨匠,看看他是怎么作的。二、新授：（一）教师配乐范读课文，整体感知1、划出不认识的生字、词语或者向同学着重强调的字词。2、用一句话表示所感知到的环境氛围。如：这是一个…………的聚会。3、文学常识简介：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑。（二）研读赏析（导语)：这几位文学大师倾毕生心血，为人类留下了宝贵的文化遗产，每一位都值得永远敬仰。1、你最喜欢哪一位？作者莫泊桑是怎样刻画他们的性格的？（提示：可从肖像、语言、动作等描写方法分析人物性格特点）方法：找一名擅长漫画的同学上讲台划出四位文学家的肖

3、像，学生根据漫画分析人物性格教师以福楼拜为例：肖像描写：蓝色的大眼古高卢斗士式的大胡须语言描写：他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。动作描写：“门铃一响……他总是亲自去开门。”备课时间：年月日4磨市中心学校备课表渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像

4、他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”“最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，单独和讲一小会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”性格特点：博学善辩，热情好客、开朗豪爽。以此为例概括其他三位的性格特点：屠格涅夫：博学多识，都德：开朗活泼幽默健谈左拉：沉默寡言坚毅聪慧2、你认为作者为何能把人物的性格表现的如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？（同桌之间讨论，教师巡视、倾听、点播。）根据学生回答的情况出示下列

5、内容：准确的肖像描写（1）福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。（2）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。（3）他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。（4）左拉中等身材，微微发胖，有一副补实但很固执的面庞。（5）他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强和性格。（6）在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的

6、鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。（7）这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，墨色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。（8）他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高起，又显得十分滑稽可笑精彩的语言描写（1）屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。（2）当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。（3）讲话的调子有些像唱歌

7、。（4）当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和的脸上录打谈话的气氛生动的行动描写（1）他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。（2）他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。备课时间：年月日4磨市中心学校备课表（3）这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。（4）他很少讲话，总是歪坐着，压着一

8、条腿，用物抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。描写中插入抒情、议论：他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。纯客观描写：“头颅不漂亮，肥胖的脸，近视眼。”（小结）：（1）抓住了四位作家不同的特点，从肖像、语言、行动等方面进行了细致的描写（2）和以往的纯客观描写不