11、做中学，我快乐_40351

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1、实验小学电子教案——（二）年级（品德与生活）学科（上）册学科:品德与生活班级:二（8——9）班授课人:庄广平时间：2013年11月13日课题做中学，我快乐课型综合课教学目标情感、态度、价值观目标：在探究活动中能勇敢地尝试，不怕难，不轻易放弃。行为与习惯目标：养成探究的习惯，初步具有解决问题的能力，能在活动中与小伙伴合作、交流，分享活动过程及成效。知识与技能目标：学习用观察、比较、实验、交流、合作等方法进行简单的探究活动。过程与方法目标：通过勇敢试一试，激发学生战胜困难的勇气，通过“失败了没关系”话题的交流汇报，引导学生明白：只要大胆尝试了，

2、就会有收获。重点难点培养学生在探究活动中勇敢地尝试，不怕难，不轻易放弃的好品质。引导学生克服心理障碍，大胆实践，直面失败，不言放弃，只言收获。课前准备教师课前准备科学家不懈努力的故事或相关图景片断，并制作若干枚“勇敢者勋章”。前置性学习：学生准备制作降落伞、不倒翁的工具，并尝试制作降落伞、不倒翁，在制作中，感受快乐。课时第一课时课时目标完成教材P46—47页内容，话题为“勇敢试一试”。情境导入儿歌导入师：人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手又动脑，才能有创造。看，这就是张老师创造的作品！1、教师出示蛋壳做的不倒翁成品，供学生

3、欣赏与观察。（放在桌上演示一番），它为什么不倒呢？谁想上来仔细看看？（指名学生上台近距离观察、触摸）思考：还能想什么办法遮住蛋壳头顶上的洞？2、指名学生交流观察的结果。教学流程师：这个不倒翁不仅好看、好玩，而且看起来制件过程也比较简单，大家不是也准备了空蛋壳吗？不如也试着做一做吧！明确目标制作不倒翁、降落伞，想想你在动手实践中遇到过哪些困难？当你遇到困难时怎么办？你有过反复尝试最后终于成功的经历吗？尝试探究1、制作不倒翁，想想你在动手实践中遇到过哪些困难？2、制作降落伞，想想当你遇到困难时怎么办？你有过反复尝试最后终于成功的经历吗？交流点拨

4、谈经历1、师；同学们在我们的生活中，也有像科学家一样的探究活动吧，现在让咱们先来谈谈自己在动手实践中遇到的困难吧。2、让学生自由谈经历。3、出示情景图片，共议小朋友遇到的困难。图景一：制作不倒翁。小红弄破了好几个蛋壳，不倒翁还是没做成功。图景二：制作风车。小军制作风车不敢给大家看，怕别人笑话。图景三：做实验。小花害怕用酒精灯做实验，担心会有危险。话思辩1、师：科学就是探究，科学家就是从一次次动手实践中成长起来的，未来的科学家就在我们身边——那就是你们。想成为未来的科学家吧？现在咱们就站在小小科学家的角度来帮帮小红、小军和小花吧。2、让学生就

5、探究过程中出现的实际困难和心理障碍展开一场小小辩论会。引导学生明白困难面前不能退缩，其实困难就如同弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱，只要勇敢试一试，就有可能成功。再实践——制作不倒翁、降落伞1、检查、反馈不倒翁的制作结果。师：刚才大家都觉得挺容易做的，可是我却看到有好几位同学的蛋壳都碎了，你们遇到了什么问题呢？（询问几位同学失败的原因、找一名即将成功者说一说遇到的困难与想法，奖“勇敢星”。）师：这位同学真棒，他遇到了困难不仅没有放弃，反而动脑筋解决了它，老师想奖给他一颗“勇敢星”！师：其实，遇到困难并不可怕，勇敢地试一试，就有可能成功。为了

6、准备这节课，老师本来还打算制作一顶降落伞供大家欣赏的，可是总也做不好，不如我们大家一起来试一试好吗？2、感受与交流反复尝试的经历。（1）请学生依次欣赏教师自制降落伞的降落过程，提出改进意见。（其间，教师可以有意试着问一问同学们，是否愿意放弃）（2）反复尝试，直至成功。师：谢谢大家帮我完成了这顶降落伞！虽然失败了很多次，但每次我们都能从失败中找到解决的办法，所以失败也成了宝贵的经验。看来，我的收获还挺大的呢！同学样，你们也有过这样反复尝试最后成功的经历吗？（3）放飞降落伞，引导学生仔细观察，冷静面对自己的作品。引导分析出现的状况。①伞面开不了

7、，是不是橡皮泥人太轻了。②降落伞落得太快了，是不是橡皮泥人太重了。③降落伞斜着飞，也许是因为每根线不一样长。（4）指名说一说自己的经历，引导学生说出自己的收获。3、小结：师：大家说得都非常好，其实失败了没关系，只要我们努力过，就一定会有收获的。人有两件宝，双手和大脑。聪明的孩子不仅要勤于思考，还要不怕困难，勤于动手实践。1、鼓励学生亲自动手做一做，教师行间观察：是否有捏碎蛋壳的？是否有动脑思考的？是否有合作成功的？2、检查、反馈不倒翁的制作结果。师：刚才大家都觉得挺容易做的，可是我却看到有好几位同学的蛋壳都碎了，你们遇到了什么问题呢？（询问

8、几位同学失败的原因、找一名即将成功者说一说遇到的困难与想法，奖“勇敢星”。）师：这位同学真棒，他遇到了困难不仅没有放弃，反而动脑筋解决了它，老师想奖给他一颗“勇敢星”！师：其实，