24关雎演示课件

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1、关雎——《诗经》雎鸠雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。jū关雎——《诗经》学习目标1、学习《诗经》的基本知识。2、在朗诵中理解这首诗的内容及主题。3、品味《关雎》的美。4、反复诵读，背诵这首诗。作品简介：我国的第一部诗歌总集是，它收集了从西周初到春秋时期的诗歌篇，也称。这些诗歌分为。三个部分。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，到汉代被尊为儒家的“”之一，称为《诗经》。五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》305“诗三百”“风”“雅”“颂”五经《诗经》的“六义”三大基本内容：“风”：指十五国风

2、，是各地的民间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。三大表现手法：“赋”：“铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出）】一唱三叹读《关雎》朗读指导：1、读准字音2、注意停顿、重音3、注意语气感情和表情《关睢》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūxìngwùm

3、èisèmào一读，读准字音yǎotiǎohǎoqiúlè四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。二读、注意停顿这是一首爱情恋歌，写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。整体感知本诗，用简洁的语言概括诗歌主要内容：关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。河边邂逅，一见钟情。写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢

4、爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。思服：思念。第二、三章写男子对女子朝思暮想，以致辗转难眠。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。友：亲近。乐：使快乐。芼：择取。第四、五章设想愿望实现时的欢乐场景。字的用法：“之”结构助词“的”物主代词，指“荇菜”人称代词，指“窈窕淑女”人称代词，同上“左右采之，左右芼之”“琴瑟友之，钟鼓乐之”在河之洲左右流之寤寐求之求之不得男主人公情感发展脉络河边

5、邂逅，一见钟情朝思暮想，辗转反侧琴瑟钟鼓，欢庆娱乐欢聚相思追求受挫幻想美读演绎《关雎》之美。以“我从（　　　  ）这一句、这几句或这首诗中，品出了《关雎》的（   ）美”的句式，说一说你的思考和发现。品味《关雎》之美我从“关关雎鸠，在河之洲”体会到了《关雎》的意境美。碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏……本诗的艺术手法一、比、兴表现手法的运用二、纯朴、自然不作任何雕饰的描写。三、反复以及双声叠韵的运用美在意境美在人物美在真情美在艺术春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。两

6、情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。现当代诗：郑愁予的《赋别》，席慕容的《一棵开花的树》关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。