人教版八上第二单元_近代化的探索_复习课件

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1、中国历史专题复习二近代化的起步www.xkbw.com材料一:中国近代史不仅是一部反侵略史,也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化,经济上的工业化,以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初,中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步,主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。材料二:中国的近代化过程,也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压,近代中国各种政治力

2、量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮,却一刻也未曾停留,走国了自强,变法和革命的历程,经历了经济、政治和思想文化的变革。www.xkbw.com请回答:(1)什么是近代化?(2)中国的近代化是在什么情况下艰难起步的?(3)中国的近代化进程,也是中国人向西方学习、探索救国之路的过程。中国的向西方学习,开始近代化的探索先后经历了哪三个阶段?有什么特点?(4)材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”。你认为主要指哪些政治派别?他们分别领导了什么运动?(5)19世纪下半期到20世纪初,中国的近代化在经济、政治两大领域的开启性事件各是什么?请各用一句话概括它们对中国近代化所产生的积极作

3、用。(6)请归纳中国近代化探索过程的特点。回首近代化历程,你有何感悟?www.xkbw.com鸦片战争以后,一股向西方学习的新思潮萌发,近代中国向西方学习经历了三个层次:由学习西方的,后来发展到学习西方的和。在先进的中国人发动的重大运动中,侧重于学习西方的技术;和侧重于学习西方的政治制度;侧重于学习西方的思想文化。www.xkbw.com中国近代化的起步洋务运动(地主阶级洋务派)(学习西方的器物,维护清朝的封建统治)戊戌变法(资产阶级维新派)辛亥革命(资产阶级革命派)(学习西方的政治制度——君主立宪)(学习西方的政治制度——民主共和,建立资产阶级共和国)新文化运动(激进的民主

4、主义者)(学习西方的思想文化——追求民主和科学)www.xkbw.com洋务运动兴起目的:内容地位作用时间:人物:19世纪60到90年代中央--奕地方--曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞学习西方先进的科学技术,维护清朝统治口号:师夷长技自强求富自强---求富---创办近代军事工业创办民用工业使中国出现了第一批近代化企业;对外国资本主义的扩张起到了一定的抵制作用。中国近代化的开端。(轮船招商局是最早的民企)安庆内军械所江南制造总局www.xkbw.com洋务派主观目的洋务运动实际结局洋务运动破产原因洋务运动积极作用学习西方先进的机器设备与科学技术,兴办近代工业,维护清朝统治甲午

5、中日战争清政府战败,北洋舰队全军覆灭,宣告洋务运动破产封建制度的腐朽才导致中国落后,洋务派不愿改变封建政体,反而力图维护清朝统治第一,刺激了中国资本主义的产生和发展,使中国出现了第一批近代化企业。第二,对外国资本主义的扩张起到了一定的抵制作用。第三,成为中国近代化的开端。评价洋务运动www.xkbw.com1.开启了中国近代化的哪一阶层?这一阶层的代表人物有哪些?他们发起了什么运动?问题探究2.洋务派“师夷长技”的目的是否要全面学习西方,使中国走上近代化的道路?www.xkbw.com3.洋务派提出了怎样的口号?他们创办了哪些近代企业?问题探究4.洋务派的结局怎样?出现这一结

6、局的原因有哪些?www.xkbw.com5.有人说,洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想,这种说法对不对?为什么?6.我们应该如何客观地评价洋务运动?问题探究www.xkbw.com维新变法背景:《马关条约》的签订,加深了民族危机代表人物:康有为、梁启超、谭嗣同兴起:1895年公车上书揭开了维新变法的序幕高潮:意义:领导阶级:资产阶级维新派戊戌变法(1898)开始:1898年6月11日光绪帝颁布诏书,实行变法结果:1898年9月21日慈禧太后发动宫廷政变,变法失败(六君子)内容政治经济文化军事允许官民上书言事.改订律法,澄清吏治奖励实业,改革财政设立学堂和译书局,

7、准许创办报馆学会编练新军,改习洋操www.xkbw.com7.中国具有群体意义的民族觉醒是从什么事件开始的?具体体现在哪两个重大事件上?问题探究www.xkbw.com辛亥革命兴起建立革命团体:建立革命政党:同盟会兴中会(1894年檀香山)经过成立中华民国临时政府,颁布临时约法袁世凯窃权1912年3月袁在北京就任临时大总统武昌起义(1911.10)成果结果推翻清王朝:宣统帝下诏退位成立:1905年在日本东京成立纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权,(后被阐发为三民主义:民族、民权、民生三大主义,

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