2016华师讲稿(刘水明)分享

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1、以研促变抢抓机遇科学备考成就辉煌2016-9-11佛山市南海区南海中学刘水明2016届高三几次大考生物科平均分比较学校8月摸底3月省模广州一模石门中学60.2175.1275.20南海中学54.3073.3674.01七校联考生物成绩对比学校2015-8-92016-5-7均分名次均分名次64.4266.63360.88460.57652.8761.965南海中学60.13566.71259.75658.31768.62166.95161.33364.334全体61.3562.88没有最好的个人，只有最好的团队！团结和谐：生活上互相关心、工作上互相帮

2、助。中青搭配：分工合作，互相学习，优势互补；中年教师率先垂范、悉心指导，青年教师勤奋好学、积极肯干。一、团结和谐，拼搏进取的教师团队。拼搏进取，勤奋工作。（集体荣誉感强，不服输：不能输给其他备课组和其他兄弟学校）。能吃苦！二、虚心学习，用心研究，主动求变2015年9月，前往全国卷备考先进学校——河北衡水中学学习。例一：全国Ⅰ卷与广东卷的比较研究（一）卷面研究——图形、表格、曲线类2011年2012年2013年2014年2015年2016年图形31、325、6、30、344（4、5、6、28、29）5、40（3、24题4项、25、27、28、29）（6

3、、25、27）40表格63932（24、26）39（5、26、27）31（5、26、28）坐标曲线2、292929（27）（1、5、6）（1、4）30合计563（8）3（15）1（8）2注：（）中为广东卷与广东卷相比，全国Ⅰ卷对图形、表格和坐标曲线的考查大大减少，说明对考生的识图、析图、述图和绘图能力要求有所下降。一轮复习过程中，遇到相关内容和题目时，要进行方法和技巧的渗透，帮助学生总结规律。但在二轮复习时不必进行图表、曲线类专题复习，不拓展，不深挖，从而减轻了学生的负担。例二：全国Ⅰ卷与广东卷的比较研究（二）卷面研究——试卷及答案文字量对比研究20

4、15年2016年试题字数答案字数试题字数答案字数广东卷2101312全国卷2406（或2445）[739+1310+360（+321）]189（或195）[147+42（+48）]2375（或2478）[831+1182+362（+465）]359（或437）[304+55（133）]与广东卷相比，全国Ⅰ卷试题文字量大，对考生的读题能力（对大段文字的阅读理解能力）要求明显提高。平时必须有针对性地加以训练例如，（2015年全国Ⅰ卷）29（9分）445字（考查对文字的阅读、理解能力；对实验过程和结果的想像能力；比较、分析和推理能力。特别考验学生的忍耐力和

5、记忆力。）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量

6、为94%。D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要，这些反应发生的部位是叶绿体的。（2）A、B、C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。全国Ⅰ卷非选择题答案字数总体稳定在350字左右，2015年偏少，不到200字。个别题目答案字数极少。（2014全国Ⅰ卷）31.（10分）已知5%葡萄糖溶液的

7、渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题：（1）输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH。（2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压，尿量，从而使渗透压恢复到原来的水平。（3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压（填“会”或“不会”）发生变化。【答案】（1）呼吸下降（2）降低增加（3）会9个字10分！字字千金！字字千人！建议：1、合理分配解题

8、时间。审题+分析+推理占70%~80%；书写20%~30%。2、审题要慢，思维缜密，书写规范（不涂改）。20