4.家乡的古塔1

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1、课题单元第三单元备课人曹霞萍内容4.家乡的古塔1备课时间2015.8教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。任务定位教学重点让学生了解塔的文化，感受各种不同的塔造型，用线描或其他的方法表现塔。教学难点能创造性地表现塔。教学准备（学生）钢笔、彩笔等造型表

2、现的材料和工具。（教师）各种有关塔的资料照片、绘画材料等。板书设计家乡的古塔（教师示范画的塔）课时目标和教学过程设计（一）欣赏图片，了解宝塔。1.出示各种塔的图片。对于塔，同学们了解些什么？（只要学生能回答出一点，就要多鼓励、多表扬。）2.老师小结。（1）塔的历史及相关知识。（2）一些著名的塔。（3）介绍家乡的塔，激发学生情感。（二）教师示范，学习画塔。1.仔细观察塔，它有几部分组成？每一部分有什么特点，可以画成什么形状？整座塔有什么特点？数数各类塔的层数，有什么发现？学生反馈。2.教师小结：塔顶：尖尖。塔身：上小下大、层数一般是奇数。塔基：宽大。3.怎样用

3、铅笔、钢笔或圆珠笔画塔？课时目标和教学过程设计老师示范：（1）先画外形：可以用一层一层的叠加法画，也可以用分割法画。（2）再用不同的线画出塔檐、门窗等。（3）可以加上塔周围的景色。4.作业要求：根据塔的特点，徒手画一座塔。（三）学生动手，画画宝塔。学生画塔，教师巡回指导，帮助有困难的学生，及时表扬画得准确，用线肯定的学生。画好的同学把作业贴到黑板上。（四）人人参与，评评宝塔。从线条的肯定，造型的准确，让全体学生来评价自己或别人的作品。学生课后活动和作业设计课外收集塔的资料或图片，作为下节课的参考。