3bm3u2colours教案+傅爱英

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1、Thefirstperiod教学目标：1.学习自然景物类的词汇sky,rainbow,mountain,river,sea及颜色类词violet,熟练掌握这些单词的发音和拼写；拓展词汇lake,dangerous2.学会用Lookat_______.It’s______./They’re______.描述自然界景物的颜色和特征。3.通过朗读儿歌、完成短文、表演对话等形式培养学生优美的语音语调，提高学生的思维能力，培养他们对英语学习的兴趣。4.创设情景让学生感受大自然的美，培养学生热爱大自然的美好情感。5.教育学生热爱生命，学会保护自己的生命安全。教学过程：Pr

2、oceduresContentsMethodsPurposesPre-taskpreparation1.Arhyme.<>儿歌营造英语学习氛围，帮助学生进入学习状态，为新授作铺垫。2.Agame.Guess:Whatcolourcanyousee?复习已学知识，激发学生学习兴趣。3.Askandanswer.Askandanswer:---Whatcolourdoyoulike?---Ilike….鼓励学生运用语言大胆交流，营造和谐的师生关系，自然过渡引出新课。4.Guess.T:WhatcolourdoIlike?

3、Ps:Doyoulike….?While-taskprocedure1.Toteach:skysea1)Ask:Whatisblue?2)Toelicit:skysea3)Listenandread4)Let’stalk5)Lookandread6)ArhymeAnswerthequestionReadthewordLet’slistenandread.--Whatcanyouseeinthesky?--Whatcolourisit/arethey?ReadthesentencesSayarhyme谈话引入新课，过渡自然流畅。读含有相同发音的单词，加语音训练，

4、帮助学生读准单词。结合教学内容诵读儿歌，锻炼学生的朗读能力，培养英语学习兴趣。51.Toteach:rainbowviolet1)Ask2)Readtheword3)Talkabouttherainbow.4)Toelicit:violet5)Completetheshortpassage.6)Achant.7)SingasongAnswerthequestions.--Whatcanyouseeinthesky?Readtheword:rainbowAskandanswer--Howmanycolourshastherainbow?--Whatcolourc

5、anyousee?ReadthewordTrytocompletetheshortpassage.Sayachant.Singtogether.在直观的画面中感知语言内涵，激起学生主动学习的欲望，鲜艳明快的色彩让学生感受大自然景观的无比美丽。歌曲文本作为chant的内容练习，为演唱歌曲作准备。创设情景，让学生在真实的语境中展开听说训练，培养学生听说能力。介绍我国的两大河流及上海的黄浦江，学会运用词汇，培养热爱大自然的情怀。3.Toteach:mountain1)Asituation2)Toelicit:mountainIntroduceListenandans

6、wer--WhatcanAlicesee?ReadthewordLookandanswer4.Toteach:riverlakedangerous1)Readthequestions2)Listenandanswer3)Toelicit:river4)SomebigriversinChina.Showthequestions--DoesTomlikeclimbingthemountain?--Whatdoeshelike?ListenandanswerReadthewordIntroduce:theYellowRivertheYangtzeRiverHuang

7、puRiver55).Toelicit:lake6)Readandchoose7)Toelicit:dangerous8)Don’tswim_____.It’sdangerous.LookandanswerReadthewordIntroduce:WestLakeRead,chooseandcompletethesentences.Answer:--CanTomswimintheriver?ReadthewordTrytosay.通过直观的画面来理解词汇的含义。加深对词汇的理解，并真正做到活学活用。融入生命教育内容，让学生学会自我保护。Pose-taskact

8、ivities1.Listentoth