28.毛主席在花山____教学设计

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1、《28*毛主席在花山》教学设计榆阳镇中心小学刘彩梅教学设计：一、教学目标：　1．理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。2．了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。3．有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：　1.通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。2.有感情地朗读课文。三、教学准备：老师：准备课件学生：查阅毛主席资料四、教学时间　一课时教学过程：一、铺垫导入：1、欣赏歌曲《东方红》。2、同学们，歌曲里唱的是谁？你们知道毛主席是谁吗？（交流

2、收集的资料）3、导入：毛主席3是领导全国人民建立新中国的领袖，《东方红》这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来，唱出了陕北，唱遍了全中国。他的丰功伟绩，说也说不完。这篇课文，讲的就是1948年春夏之交，毛泽东等中央领导同志从山西前往河北省平山县西柏坡村的途中，发生在“花山”的几件小事。今天让我们要走进花山，走进他的生活小事。（出示课件）《28*毛主席在花山》二、自主学习1、自读课文，借助拼音读准字音，理解词语。你解决了哪些生字、新词？学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。2、说说课

3、文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事。（事情发展的顺序）让碾米请喝茶帮碾米三、合作探究你觉得毛主席是怎样的一位伟人？（平易近人、关心爱护群众、体察民情、不搞特殊化、融入群众）从哪里可以看出？从课文中找出相关语句。（平易近人、关心爱护群众、体察民情、不搞特殊化、融入群众）　　（小组交流汇报）　　　　毛主席您是一位（）的领导。我们（）您。四、巩固检测课文中哪些地方写得详细？哪些内容写得简略？碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解

4、放全中国的事业操劳是次要的内容，课文中一带而过。五、拓展延伸3课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？从表面上看是毛泽东当时在花山，并没有公开自己的身份，来碾米的老人对毛泽东似曾相识，但未完全确认眼前的首长就是毛泽东。从深层来讲，毛泽东的一言一行，和普通群众是那样近，那样亲，所以老人感到亲切，似曾相识。小结：正因为毛主席无微不至地关心着人民群众，所以他才赢得了人民群众的拥护和爱戴，所以他所领导的革命才能够成功，才能够取得伟大的胜利。　附：板书设计（出示课件）关心群众

5、热爱群众为群众着想让碾台（详）28*毛主席在花山请喝茶（详）帮碾米3