howdoyoumakeabananamilkshake

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1、教学设计表章节名称Howdoyoumakeabananamilkshake资料很有帮助，课余时间一定会认真学习资料很有帮助，课余时间一定会认真学习资料很有帮助，课余时间一定会认真学习计划学时1学习内容分析本课是八年级上册第七单元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。学习者分析本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面能进行自我教育。好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，。经过

2、一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。教学目标课程标准：把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。知识与技能：1、语言知识目标：通过学习使学生掌握并能熟练运用四会三会词语和句型。2、语言技能目标：能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。过程与方法：通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程，听从指令。情感、态度与价值观：通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极

3、性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。教学重点及解决措施学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。通过幻灯片放映和制作奶昔的视频播放学习词汇，调动学生的积极性。教学难点及解决措施学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。通过观看制作奶昔的过程和小组合作学习的方式更好的描述其过程。5教学环节教学过程时间分配Step1.Warmupandleadin.Getthestudentstoenjoyapieceofflashshow.“GreedyMonkey”.T:Doyoulikefruit?Whatkindoffruitd

4、oyoulike?What’syourfavoritedrink?Todaywearegoingtolearnanewkindofdrink--abananamilkshake.Doyouwanttoknowhowtomakeit?S1:…S2:…S3:…设计意图:采用兴趣型教学策略，多媒体呈现水果,激发学生探索的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学生的言语智能，既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力。以旧引新为新课内容铺垫。5分钟Step2Presentationwhile-taskNewwordsandsentencep

5、attern.T:Let’sseehowtomakeabanana1.SsWatchthevideoabouthowtomakeabananamilkshakemilkshake.2.Showthesentencesandfindthenewwords.PeelthreebananasCutupthebananas.Putthebananasandicecreamintheblender.Pourthemilkintheblender.TurnontheblenderDrinkthemilkshake.3.Readandrecitethesenten

6、ces.设计意图:形象生动的展示制作过程，初步感知新知。15分钟5Step3Practice1.Haveawordstest.T:PlaytheslidesSs:ReadtheChineseandwriteEnglish2.ListeningT：PlaytherecordingSs:Finish1b设计意图:巩固所学单词，为进一步的学习做铺垫。并且提高学生的听力能力。5分钟Step4GroupworkT:GetSstomakethefruitsalad.Rowspatrol.GuideSs:Talkaboutingroups.Report.设计意图:

7、通过小组合作研究并汇报过程，培养学生的综合语言运用能力体现了任务型的教学模式，使学生在用中学，学中用。8分钟Step5DoexerciseT:Playtheslides.选择填空()1.—Tom,It’stoodarkintheclassroom.Please_____thelight.---OK!A.turnonB.turnupC.turndownD.turnoff()2.—Look!Thebananaistoobig.Whydon’tyou_______first?–Thatsoundsagoodidea!A.cutupitB.cutitupC.

8、cutupthemD.cutthemup()3.How______yoursister_______amil