6、我的家乡在哪里教学设计

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1、6、《我的家乡在哪里》教学设计张裕青一、教材分析：　　《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（湖北教育出版社出版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感

2、。　　二、学情分析：　　对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。　三、教学目标：情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位。知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。教学重点：能

3、在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。教学难点：能正确辨认地图上的简单图例、方位。四、教学准备：课件五、课时安排：1课时。六、教学过程：一、听歌曲导入新课　　1、师：同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《在那桃花盛开的地方》。（生欣赏曲）　　2、师：听了这首歌曲，同学们想到了什么？（家乡）　　3、师：你的家乡在哪里？给我们介绍介绍你的家乡吧！　　生介绍家乡，交流感受。　　4、师：是啊，在那桃花盛开的地方是我们的家乡。家乡是生我养我的地方，永远是最美丽、最可爱的地方。　　二、看一看，找一找　　（一）了解地图　　1

4、、师：听了同学们的介绍，很多朋友想到我们黄冈来看一看，走一走，可是我们中国有960万平方公里，地域如此广阔，他们怎么找到黄冈呢？　　生：地图。　　2、师：对，利用地图。大家以往有没有看见过地图？是在哪里看到的？地图有什么作用？　　生交流地图的作用。　　3、师小结：地图是我们生活中重要的工具，上面标有符号和文字，能给我们提供许多信息。让我们一起听听小博士的介绍吧!　　出示课件：《小小地图会说话》认识政区图、地形图、航海图、军事地图、物产分布图（二）认识方位　　1、今天老师也大开眼界了，地图还有这么多种类。让我们听从小博士的温馨提示，去看中国政区图。（课件出示地图）　

5、　2、同学们，看地图的时候有方位呢？请你们仔细听我说方位，你们用手指方向。面向地图，（全体起立）上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。来，让我们快速地来一次上北下南，左西右东。　　3、现在，老师来请你们告诉我方位了，东南在哪？你还找到了哪几个方位？西南，西北，东北。　　4、让我们一起来做做方位操吧。　　师生齐做方位操：上北下南，左西右东，东北东南，西北西南。　　（三）认识图例　　1、孩子们，睁大眼睛，看看地图的西南这个角落里有什么？（认识图例）　　先让同学们看看有哪些图例？学生说，老师贴。　　2、我这里有一些迷路了的图例，请你把它送回家。　　学生把图例一一对应贴

6、在黑板上。　　（四）找湖北　　师：同学们，现在我们就要开始我们的家乡湖北之旅了，请同学们一定要统一行动听指挥，可不要掉队了哦！　　1、师：你能在地图上找到我们的家乡湖北吗？它在中国的什么位置？它的形状像什么？　　生打开课本P37，观察中国地图，在地图上勾画出湖北，并涂上颜色。　　2、家乡湖北位于祖国的腹地中心，它的周围有哪些好朋友呢？它们分别在湖北的什么位置？　　生在小组内讨论交流　　3、师生游戏：找朋友（快速抢答说说湖北各个方位的邻居）　　4、你们知道“湖北”这个名字的由来吗？请生打开书的P36-37，认真读一读文字和图画。说一说你知道了有关湖北的哪些知识？　　

7、生在小组织内讨论交流，指生全班交流。　　生1：湖北省面积有18.9万平方千米，人口6000多万。　　生2：湖北有很多的少数民族：土家族、回族、满族、苗族……　　生3：武汉是湖北的省会。　　…………　　师：你还知道有关湖北的哪些知识？（指生交流）　　5、同学们，小博士看着大家这么踊跃他也想发言了，让我们一起去听听吧。　　出示课件：(介绍湖北)　　6、同学们，在即将结束湖北之旅的时候，老师送你们一首关于湖北方位的儿歌，你们自己唱一唱或者读一读都可以。　　课件出示儿歌湖北位于国中央，省会武汉连四方。　　东边江西南湖南，西有重庆和四川。　　北邻河南和陕西，交通便利鱼米乡。

8、　　朗读，