module3-unit2-what’s-the-elephant-doing教学设计

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1、Module3Unit2What’stheelephantdoing?教学设计刘欢昭化区陈江乡小学教材分析：本模块和第二模块的学习内容联系紧密，这两个学习模块主要是对常见的动词和现在进行时进行了学习。课文内容与现实生活联系紧密，方便了英语与之相联系，会使学生产生浓厚兴趣，这样就更容易掌握所学内容。本课是四年级（新课标三年级起点）上册，Module3Unit2What’stheelephantdoing?本课的重心是对draw/jump/sing/dance这四个动词的学习，包括他们的-ing形式，还要会认读What’stheelephantdo

2、ing?这个句型。新课标要求这个学段的孩子能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，本课的中心词汇与生活息息相关，也刚好达到了这样的目的，并且提高了学生对英语学习的积极性。教学目标：1.识记单词draw/jump/sing/dance，能听懂会说What’stheelephantdoing?　　2.能听懂会说What’stheelephantdoing?并询问场景。　　3.乐于感知并积极尝试使用英语。教学重难点：1.识记单词draw/jump/sing/dance2.现在进行时的基本句子结构，现在分词的构成。教具准备：课件、多媒体

3、、卡片教学过程：1、Warm-up:Greetings:T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissLiu.T:Wearedosomeactions.T:Icansing.(啦啦啦)4S:Icansing.(啦啦啦)T:Icandance.(蹦擦擦)S:Icandance.(蹦擦擦)T:Icanlaugh.(哈哈哈)S:Icanlaugh.(哈哈哈)2、Presentation:(1)Review:doingtaijiquan/rowingadragonboatplayingchess/drinkingmilk先后展现do

4、ingtaijiquan/rowingadragonboat/playingchess/drinkingmilk这四个动作的图片，复习这四个动作以及句型Whataretheydoing?They’redoingtaijiquan/rowingadragonboat/playingchess/drinkingmilk。(2)Leadin：Whatisit?（展示短文，通过猜谜，引入新课）(3)Learnnewwords:drawingpicturesjumping利用拼读，开火车的方式singing展开互动，进行操练dancing(dance)同

5、样的方法，顺着引出draw/drawing,jump/jumping,sing/singing,dance/dancing这些新单词。如引出draw/drawing，我首先会呈现图片，并发问“Whataretheydoing?”学生可能的答案有：①“画画”②“They’re（画画）”。此时教师引出draw，并教读，操练，然后再加上-ing教读。再次问“Whataretheydoing?”学生可能回答They’redrawing.然后教师引导“They’redrawingpictures.”教师教读短语drawingpictures，They’r

6、edrawingpictures.就以这样的方式，教授另外几个单词。(4)Let’schantDraw,draw,drawing,drawing,drawing.Jump,jump,jumping,jumping,jumping.Sing,sing,singing,singing,singing.Dance,dance,dancing,dancing,dancing.4教师先带读前面一个句子，然后，学生们在老师的帮助下，自己读下面的三句。然后加上动作引导学生做一遍，再重复第二遍。(5)Learnnewsentences:①What’stheel

7、ephantdoing?It’sdrawingpictures.①T:Whatisit?S:elephant.T:It’sanelephant.So,what’stheelephantdoing?让学生跟读，followme，what’stheelephantdoing?<男、女生；分组读；一起读>②呈现三头大象，并出现句子Whataretheelephantsdoing?They’redrawingpictures.②Whatarethetigersdoing?They’rejumping.呈现出两头老虎跳的句子，同样让学生补充完整句子并读句

8、子②呈现一只老虎，让学生补充完整。Whatisthetigerdoing?（what’s）It’sjumping.③What’sthebirddoin