6、7的加减法应用

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1、课题6、7的加减法应用课型练习授课时间教学目标知识与技能进一步掌握有关6、7的加减法的计算方法，并能正确地进行计算过程与方法进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平情感、态度与价值观培养学生小组合作、互相探究的学习能力教学重点使学生能迅速口算6、7的加减法，用数学知识解决简单的实际问题教学难点提高学生口算的能力和解决问题的能力教具准备多媒体课件教学方法情境演示法，效果回授法教学过程设计教学环节设计意图（一）谈话导入： 1、教师：生活中处处都有数学，你能说说你在生活中看到哪些地方有我们熟悉的数字呢？个别汇报在生活中见到的数字。 2、课件出示课本第45页

2、的图——“生活中的数学”。 看图联系学生汇报的结果，归纳得出：生活中处处有数学。 3、前面几节课中我们学习了有关数字6、7的认识和相关的加减法，今天我们把之前所学的知识运用到题目中来。（二）师生互动，巩固新知：1、出示课本第48页练习十的第2题。教师出示题目：比一比，看谁算得又对又快！ 2、出示课本第48页练习十的第3题。教师说明题目的意思，要求学生在小组内进行互动学习。 3、出示课本第48页练习十的第4题。 教师提出要求：说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。 4、出示课本第49页练习十的第5题。 组织学生每组派代表进行抢红旗比赛。 5、出

3、示课本第49页练习十的第6题。教师出示情境图，请学生观察与小组的同学说说每幅图的意思，说出要解决的问题后，再解答。让学生感受到生活中处处有数学，处处能看到数字，体验数学与生活的紧密联系通过口算比赛和小组互动的形式，提高学生的计算能力，培养学生系哦啊组合作探究的学习能力课堂小结组织学生评价本节课练习中自己的表现。板书设计6、7的加减法应用作业布置练习册：6与7（4）教学后记