unit_7__it's_a_dog教案

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1、Unit7It’sadog教学设计石门县楚江镇二完小孔英教学目标：1、能听懂、会说单词dog、cow、cat、duck、horse、hen能分辨并模仿这几种动物的叫声。2、能用“What’sit?It’sa…”谈论动物。3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。重点难点：重点：掌握新单词，及运用“What’sit?It’sa…”谈论动物。难点：掌握“Isita….?”Yes,itis.No,itisn’t.教学准备单词卡片，动物图片，动物头饰，课件等。教学过程：Step1warmingup1﹑Greetings.2﹑活动：Followfollowfollowme.Step2Pre

2、sentationanddrill1﹑T:今天老师给大家带来一些动物，你们想知道它们是什么吗？这些动物小朋友们说啊，它们想跟你们做一个猜测游戏，它们先叫一声，你们来猜出它们的名字，你们能猜出来吗？T:Let’slisten.Areyouready?Ss:Go!2﹑课件播放狗叫的声音,同学们猜，出示图片验证同学们是否猜对，再出示单词。1）老师带读2）同学们开火车读3）男女同学比赛读4）T:指着图片说It’sadog.Today,welearnUnit7It’sadog.课件出示课题Unit7It’sadog3﹑播放奶牛声音，学习单词cow.1)T带读。2)游戏：大小声，动作相反

3、。（学生读单词跟老师的声音相反，动作也相反）4﹑同样的方法学习cat,duck,horse,hen等单词。5﹑小组合作读单词dog﹑cow﹑cat﹑duck﹑horse﹑hen.之后比一比看谁读得好。6﹑Game:1）快速反应。2）踩地雷。7﹑出示动物头饰，首先让同学们认识一下，喊出它们的名字。然后随便拿出一个问：What’sit?It’sa…8﹑Let’schant.What’sit?It’sadog.(dogdogdog)What’sit?It’sacow.(cowcowcow)What’sit?It’sacat.(catcatcat)What’sit?It’saduck

4、.(duckduckduck)What’sit?It’sahorse.(horsehorsehorse)What’sit?It’sahen.(henhenhen)9、听课文A部分录音，跟读。Step3Practise1）游戏—Quickresponse（快速反应）。2）Ss戴上动物头饰模仿其声音或动作。3）不戴头饰，s模仿动作或声音其他同学猜出动物的名字，运用句型What’sit?It’sa…。Step4Consolidation创设情景，自由会话。lStep5Homeworkl1﹑听磁带，朗读课文。l2﹑制作动物单词卡片。