unit 4 it’s warm today read and write

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1、义务教育课程标准实验教科书《英语（PEP）》四年级下册Unit4It'sWarmToday一、教学内容：Unit4 It’sWarmToday  Readandwrite二、教学目标：（一）知识目标:1.能读懂对话大意。2.能用正确的语音语调较流利地朗读对话。3.能理解运用重点句子：It’ssunnyandwarm.It’scoldandsnowy.Isitcold?Yes,itis.No,it’snot.4.掌握单词sunny，warm，cold，snowy的拼写。5.能规范书写句子：It’scool.Isitcold?（二）能力目标：1.学会在听读对话的过程中获取信息、处理

2、信息。2.能通过小组合作的方式表演对话。3.能通过对话学习，提高学生的语言交际能力，恰当运用所学的语言听懂并表达自己的观点和见解,并通过task培养一定的书写运用的能力，围绕所学的内容培养听说读写的综合语言运用能力。（三）情感、态度、价值观目标：1.培养学生乐于参与、勤于思考、善于沟通的良好学习习惯。2.在创设各种生动真实的情景激发他们学习兴趣和积极的学习态度，让他们意识到他们能记得以前所学的很多内容，从而减少他们的畏难和紧张的情绪，而且通过本课的学习让他们学会相互帮助，珍惜友情，并能适当的表达自己的感激之情，巧妙结合课文内容对学生进行情感渗透。三、教学重难点：（一）教学重点：

3、31.能用正确的语音语调较流利地朗读对话。2.能理解运用重点句子：It’ssunnyandwarm.It’scoldandsnowy.Isitcold?Yes,itis.No,it’snot.3.掌握单词sunny，warm，cold，snowy的拼写。能规范书写句子：It’scool.Isitcold?（二）教学难点：1.能表演对话，能灵活运用所学的语言。2.理解巨型山脉不同位置的气候差异四、教学步骤：Teachingprocedure:师生活动设计意图Warmingup1.Greetings.由询问当天的天气情况，开门见山引出有关“weather”的主题背景。2.Isayy

4、oudo.通过TPR活动，唤起学生的旧知，并复习有关感受和天气类的词。3.Chantit！进一步复习和调动学生积极情绪，为后面学习做好铺垫。创设英语学习氛围，点燃学习热情，为后面的学习做好复习和铺垫。Pre-reading1.Lookandlearn.让学生看老师自己在丽江的照片。通过提问：Whatcanyousee?引导学生观察在山底和山顶的地貌的不同，以及所穿衣物的不同，了解山底和山顶温度的不同，同时在此过程中学习重点句型：It’ssunnyandwarm.It’scoldandsnowy.并在此过程中引导学生对重点单词的规范书写训练。2.Lookandguess.通过温度

5、计的变化，猜出山中的温度。同时引出一般疑问句的学习：Isitcold?Yes,itis.No,it’snot.3.PlayaGame.HaveSsguess：What’stheweatherlikethere?Isit…?让学生操练并能灵活运用所学的句型。4.Introducetheanimalclimbingpartyandlistentotheweatherreport.运用简笔画引出动物登山队。他们也想去丽江，因此听一听有关丽江的天气预报。天气预报综合了所学的It’s______and_____.和Is通过老师介绍自己去丽江爬玉龙雪山的真实情景，激活学生已有的知识与经验，

6、顺势理解并学习了重点巨型，接着通过游戏巩固操练重点句型，这一环节同时让学生了解巨型山脉不同位置的不同气候的地理知识，扫除了这一难点的同时并为后面的学习做好相关知识的储备。3it____?重点句型，操练巩固的过程中为后面的学习做好了良好铺垫。While-reading1.Listenandthink:由介绍动物登山队正在爬山引入文本学习。让学生带着问题听并思考：Whataretheytalkingabout?Howmanyanimalsarethereinthedialogues?2.Readandthinkagain:带着问题读一读并再思考：Howmanyanimalsaret

7、hereinthedialogues?Whoarethey?3.Readagainandthink:What’sweatherlikethere?Thenmatch.再让学生读并能完成相关练习，引导学生理解课文。4.Wherearetheanimals?Putthepicturesintherightplaces.让学生通过摆出动物在山中的位置，加深学生对课文的理解以及对地理知识的认识。并利用简笔画，演示课文，进一步加深学生对课文的理解。5.Readaftertape.学生跟录音模仿朗读对话