《秦兵马俑》ppt

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1、14、秦兵马俑举世无双享誉世界南征北战整装待发若有所思所向披靡昂首挺胸神态自若颔首低眉目光炯炯跃跃欲试殊死拼搏绝无仅有神态庄重待命出征规模宏大惟妙惟肖久经沙场战车千乘身材魁梧词语挑战思考：课文主要写了兵马俑的什么特点？找出相关词句。规模宏大类型众多兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。过渡段，承上启下。★小组讨论：文中哪些段落写兵马俑规模宏大，哪些段落写类型众多，个性鲜明。理出第一自然段及最后一自然在全文中的作用。总--分--总的结构△“总分总”是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。开头提出论点，中

2、间若干分论点，结尾总括论点。△这种结构写起来省力，形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。★小组讨论第二自然段，哪些词句说明了秦兵马俑的规模宏大？先概括写规模宏大，再具体写如何宏大。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。先抓住总体特征进行描绘，然后根据兵马俑的神态展开联想。将军俑将军俑身材魁梧，头戴鹖(hé)冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、重任在肩。武士俑武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形

3、匀称。它们身着战袍，披挂铠甲，脚穿战靴，手持兵器，整装待发。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。骑兵俑陶马俑陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒（sā）开四蹄，腾空而起，踏上征程。弓弩俑跪射俑军吏俑每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异。有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征

4、；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，像在暗下决心，誓为秦国统一天下作输死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。练习巩固（一）读一读，选一选：下面生字的读音你能拿得准吗？金冠（guānguàn）匀称（chènchéng）千乘（chéngshèng）之国着（zhuózháo）装特殊（sh

5、ūchū）摩天大厦（xiàshà）（二）想一想，填一填：下面的词语搭配你会填吗？想一下课文中是怎么说的？（）的气势；（）的工艺；（）的个性；（）的身材（）的体格；（）的神态；（）的体态；（）的刀片（三）填一填，读一读（）模宏大所向披（）类（）众多（）首挺胸神态自（）久经（）场（）负重任体态匀（）张弓（）箭（）空而起神态各（）（）兵百万（）无仅有（）对碧空巍然（）立（四）仿一仿，写一写。请你按照样子和提示写一写你积累的词语。1、表示很有名气的词语（如，享誉世界）：___________,___________,_

6、_________,_________2、中间含有一对反义词的词语（如，南征北战）：___________,___________,_________，_________3、叠词：（1）如，惟妙惟肖活灵活现、若有若无、绘声绘色、十全十美、（2）如，跃跃欲试蠢蠢欲动、沾沾自喜、栩栩如生、滔滔不绝、喋喋不休（3）如，目光炯炯气势汹汹、无所事事、波涛滚滚、两手空空、大腹便便、虎视眈眈、人海茫茫★略学《神奇的机器人》《荷兰风车》“x”——略读课文，能力提升一、出示自学指导（1、看自学提示；2、带着问题浏览课文；3、自

7、学、合作）《神奇的额机器人》自学指导：1、快速浏览课文，说说课文介绍了几种机器人。2、哪一段是文中的过渡段？从过渡段中我们可以知道机器人的的什么作用？3、自读课文第2自然段，说说这一段是围绕哪句话写的？主要介绍了哪种机器人？4、再读本段，边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇的词句。5、结合课文内容理解词语：大显身手、千奇百怪、日新月异。★自学、交流《荷兰风车》1、找出课文的过渡段。2、课文主要写风车和人类的哪些关系？3、风车在荷兰人的生产生活中发挥了怎样的作用？【品读关键的句子：“因此，虽然荷兰世世代代

8、都要受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。”】4、风车是怎样帮助荷兰人发展生产的？（勾画句子，讲议交流，指导朗读，体会风车勤勤恳恳、无怨无悔的品格，感受作者对风车的喜爱与告状赞美之情。）5、荷兰人是怎样赞美风车的？为什么称“风车是最大的功臣？”【品读句子：“上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地”，体会荷兰人发挥聪明才智，奋斗努力，借助风车像上帝一样