【教学设计】module 4(英语外研必修一)

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1、外语教学与研究出版社必修一畅言教育Module4ASocialSurvey—MyNeighbourhood本课时编写:马鞍山二中郑蒲港分校朱惠Lesson1Introduction教材分析:Thismodulemainlyhelpsstudentshaveagoodunderstandingoftheirneighbourhoodandknowgiveabriefreportoftheirneighbourhood.Thislessonfocusesontalkingaboutneighbourh

2、oodandstudentsarerequiredtodescribetheirhomes.教学目标:Bytheendofthislesson,studentswillbeableto:(1)learnwordsandexpressionsrelatedtoneighbourhood;(2)describetheirhomes;(3)learntoappreciatetheirhomesandraiseawarenessofimprovingit.教学重难点:Studentsdescribethe

3、irhomesbyusingthenewwordsandexpressions.用心用情服务教育外语教学与研究出版社必修一畅言教育课前准备:Multimedia教学过程:Step1Warm-upLookatthewordsinthebox.Whichwordsdoyouusetodescribebuildings?apartment;apartmentblock;countryside;five-storeyhigh-risebuilding;local;mile;(second)floor;su

4、burb;stone【设计意图】本单元的话题是关于学生所处的街区,该步骤意在导入与街区相关的词汇,帮助学生在后面的环节更好的输出。Step2Others’homesReadaboutthehomesofthetwostudents.Trytotellthedifferencesbetweenthetwohomesandwhichoneismoresimilartoyours?DifferencesHomesZhangHua’shomeLinXiaoyun’shomeLocation/PlaceIn

5、thesouthofChina,inthecityofGuangzhouInasuburbInthecountrysideinsouthernLiaoning,aboutfiftymilesawayfromthecityofDalianSizeAsmallapartmentonthethirdfloorofafive-storeyblockAtwo-storeyhousebuiltbythemselvesBuildingmaterialsNotmentionedMadeoflocalstone【设

6、计意图】问题设置旨在帮助学生获得文本信息,同时注意如何描述自己的家,为下一步奠定基础。Step3DescribingyourhomeWritethreeorfoursentencesdescribingyourhome.Youmayinclude:location,size,material,environment,people,etc.【设计意图】在之前的两个环节的铺垫下,学生结合自己的实际生活进行输出。用心用情服务教育外语教学与研究出版社必修一畅言教育Step4DiscussionWorkin

7、pairsandcompareyourhomes.Youmayinclude:similarities,differencesandyouropinions.【设计意图】注重学生的思维的发展,增强语言表达的能力。Lesson2Reading教材分析:ThereadingmaterialisaboutadialoguebetweenXiaoLiandJohnMartin.JohnMartinisvisitingXiaoLi’shometown—Xiamen.AndXiaoLiisshowinghim

8、around.ThisparthelpsstudentshaveagoodunderstandingofXiamenandalsohelpthemknowhowtotalkabouttheirhometown.教学目标:Bytheendofthislesson,studentswillbeableto:(1)haveagoodunderstandofXiaoLi’shometown—Xiamen;(2)knowhowtotalkabouttheirhometown;(3)appre

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