《我的母亲_胡适》ppt课件

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1、字母单词中文诠释MMang很多妈妈给了我很多很多OOld老的妈妈为我操心，白发已经爬上了您的头TTears眼泪您为我流过不少的眼泪HHeart心您有一颗慈祥温暖的心EEyes目光您注视我的目光总是充满着爱Rright正确您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）母亲的心是儿女的天堂。（意大利柯里罗）父母的美德是子女的最大的财富。（法国谚语）父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的美好的感情。（波兰加莉娜）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（唐孟郊）有这样一位母亲，23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，

2、她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。我的母亲胡适一、教学目标：1、了解胡适其人其事2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。3、体会作者对母亲的深厚感情，感悟课文的人文内涵教学重点：目标2、3教学难点：目标3课时安排：二课时第一课时[教学要点]1、掌握生字词

3、2、了解作者其人3、理清文章结构[教学内容和步骤]二、展示预习成果：抽题后请各组派一人上台报告a、关于作者胡适（1891一1962），现代诗人、学者、文学家、历史学家、哲学家。原名嗣穈（mei)，学名洪骍(xing)，字适之，笔名天风、藏晖等，安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。一生取得35个博士（包括名誉博士）学位，是中国取得学位最多的。b,胡适的家庭状况我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶

4、。到光绪十五年（1889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个17岁的后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然免不了苦痛。（胡适《九年的家乡教育》）文绉绉（zhōuzhōu)穈（méi)先生绰（chuò)号庶(shù)祖母摹(mó)画轻薄(bó)眼翳(yì)经营调(diào)度侮(wǔ)辱庶(shù)祖母C,熟读生字文绉绉（zhōuzhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃

5、（diàn）户：佃，租种土地。轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕d,解释词语读一读，想一想全文可划分为几个部分？并概括每部分的内容。第一部分（1-4）：写童年的身体、性格特点和印象深刻的往事。1、“文绉绉”性格形成的原因2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏3、两次失去了“发展的机会”第二部分（5-12）:作者对母亲的回忆(分三层)第一层（5-7）：母亲对我“教之严”、“爱之慈”，慈母兼任严父。第二层（8-11）：母亲在“当家”的艰难处境中所表现出的宽容隐忍的性格品质。第三层（12）

6、：母亲“很有刚气”的一面。第三部分（13）：母亲对自己的深远影响并感谢母亲。研讨探究：课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？参考答案：1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。3、写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写。请用一句话概括母亲的形象特点。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”用两个字概括呢？慈严第二课时[教学要点]1、概括文章事件并

7、从中概括母亲品性2、体会作者对母亲的深厚感情3、感悟课文的人文内涵[教学内容和步骤]一、导入烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。“可怜天