《我的母亲》课件

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1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲冰心经典重温《游子吟》唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。我的母亲邹韬奋选自：《经

2、历》体裁：散文学习目标1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习文中截取典型经历表现人物的手法。2.把握文章的结构内容，感受文中作者的情感。3.理解关键语句的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。4、体会文中真挚、深沉的母爱，激发学生热爱母亲的思想感情。邹韬奋（1895—1944），新闻记者、政论家和出版家。名恩润，祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》等散文作品。作者简介检查预习查氏（）瞥见（）巡阅（）惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（

3、）万籁俱寂（）zhāpiēxúnXīngsōngwūyègōngZhǎnzhuǎnjiùlài读一读：人影憧憧chōng娓娓动听wěi蹑手蹑脚niè葬送zàng脸颊jiá唏唏嘘嘘xīxū惺忪xīngsōng蒙胧ménglóng饮泣吞声qì邹韬奋tāo元宵xiāo妹仔zǎi蹑手蹑脚人影憧憧娓娓动听循循善诱唏唏嘘嘘无缘无故饮泣吞声万籁俱寂热泪盈眶莫名其妙辗转反侧泪如泉涌积累成语段落层次第一部分（1—2）：第二部分（3—6）：第三部分（7—8）：交代母亲的姓氏和早逝，表现对母亲的痛悼。回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母

4、亲良好的品质。整体感知作者深情地回忆了关于母亲的哪几件事，请同学们分别用一句话来进行概括。1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富3、儿子受罚母亲落泪4、灯下熬夜为儿做鞋慈爱、美丽善良、有同情心怜惜、疼爱子女勤劳能干往事再现思考讨论1、本文回忆了母亲的四个片段，你能分别给它们加个小标题吗？2、通过这些片段，你看到了一位怎样的母亲？答：母亲是一个善良慈爱、勤劳能干、任劳任怨的人。3、作者通过回忆母亲，抒发了怎样的感情？答：抒发了对母亲的感念、理解、歉疚、感恩，痛惜之情。元宵夜的“巡阅”涌流的眼泪丰富的内心世界劳碌的身影无微不至地关爱孩子情感丰富、才具被埋没慈爱、识大体勤劳能干四个精彩片

5、段母亲的形象特点事件母亲的形象我的认识母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱——初识母爱读小说热泪涌流——善良、多情——富有才能和同情心儿子受罚母亲流泪——痛苦、无助——感念、理解灯下熬夜为儿做鞋——劳苦、能干——歉疚、感恩形象：朦胧清晰主题：浅显深入内容梳理：阅读理解1.文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？答：说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧。饱含对旧社会的深深谴责。2.“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”一句运用了什么表达方式？此句中“就”字表现了作者怎样的感情？答：记叙。“就”字表现了对母亲不幸早逝的无限痛悼之情，暗含着对旧社会吞没女性的揭

6、露。3.按照课文，在横线上填进恰当的形容词，并说明它们的作用。答：活泼、欢悦、柔和、青春。作用：表现母亲的可爱。阅读理解4.“在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。”这一句中的“瞥”能不能换成“看”“瞧”等字眼？答：不能。因为“瞥”是很快地看一下的意思，而“看”“瞧”等不能把“很快”的意思表达出来。5.“这是我对母亲最初的感觉”其中“这”指代什么？答：指“大概在我睡在房里的时候……便负我出去一饱眼福。”6.请用一句话概括第3段文字的内容。答：幼儿时母亲在元宵节抱着我去看别的孩子玩灯。阅读理解7.怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次？答：既希望自己的孩

7、子和其他孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感动。8.“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我去一饱眼福。”请谈谈你对加点字的理解。答：“大概”“也许”是因为那是我儿时的记忆，时间久了，有些模糊了，所以用了推测的语气。阅读理解9.请用6个字概括第3段文字的段意。答：元宵夜的“巡阅”。10.母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这又说明了什么？答