《分一分》(苏教)

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时间:2019-05-05

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1、江苏凤凰教育出版社一年级(上册)畅言教育《分一分》◆教材分析“分一分”是第三章的内容,本章只安排了1课时(不够可用2课时)的内容。本章主要学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类,分类是一种重要的数学思想方法,也是收集和整理数据的基本方法,是学习统计、开展统计活动的基础,本节课主要是通过生活中的分类,进而来学习根据标准进行分类,自己确定标准并分类,鼓励并培养学生将生活中的物品分类摆放,有条有理。◆教学目标【知识与能力目标】1、学生联系生活经验初步体会分类的含义,初步学会按一定标准把一些物体进行简单的分类,初步感受分类的

2、好处。【过程与方法目标】1、学生经历把一些物体进行简单的分类的过程中,初步体会分类的基本方法和基本要求,感受分类活动内在的逻辑性。【情感态度价值观目标】1、学生在连线、涂色、整理以及相应的交流活动中,初步养成整理生活用品和学习用品的好习惯,初步体会与同学合作的意义,感受数学与日常生活的联系,积累数学活动的经验。用心用情服务教育江苏凤凰教育出版社一年级(上册)畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】按照同一标准对给出的物体进行分类。【教学难点】把一些物体按不同标准依次分类。◆课前准备◆课件(有配套挂图可以使用挂图)、不同形状的树叶贴纸

3、、学生准备红、绿、蓝彩笔、直尺◆教学过程课前认字:童话、森林、数学、科学、颜色、形状一、情景导入同学们,有没有逛过超市呢?周末了,老师想要买点菜、买点水果、再买点饮料。现在陪老师一起来逛一逛。我很快就找到了蔬菜架、水果架和饮料架,挑到了我想要的东西。同学们,这些货物架看起来有什么特点?(整齐/有序/看起来很舒服)它们都是怎样摆放的呢?(按蔬菜、水果、和饮料摆的)师:对,就是按照按蔬菜、水果、和饮料分类摆的,商店里把同一类的商品放在一起,这样可以方便人们购物。教读:分类。今天我们就来学习分类的知识“分一分”。二、知识学习1.现在

4、我们来看一看你们喜欢的东西,仔细看一看,都有些什么呀?师:这些物体怎么摆放的?分成几类?哪几类?(2类;左边是玩具类,右边是书类。)指名2至3名学生回答。师:是的,玩具是用来玩的,书是用来学习知识的,把玩的和学习的分开,这样就把它们分成2类。2.接下来仔细观察玩具,玩具又怎么摆放的?分成了几类?(4类;玩具汽车,玩具娃娃,积木,球类。)指名2至3名学生回答。用心用情服务教育江苏凤凰教育出版社一年级(上册)畅言教育师:书又是怎么摆放的呢?分成了几类?指名2至3名学生回答。(4类;童话书,森林类书,数学类书,科学类书)3.超市这样

5、摆,你觉得有什么好处?(看得清楚,找很容易)这样摆比较有条理,人也很找到自己想要的东西。4.你能将你书包里的东西分一分类,让书包更有条理,你也能很容易找到自己的东西吗?学生动手操作,师巡视知道,拍照。请1至2名学生上台说一说。师:现在你们的书包是不是看起来非常的整洁有条理呢?如果我说找到水杯/笔袋/数学书,是不是都能很快的找到呢?希望你们能够每天都把自己的东西分一分类,整理好,成为一个会整理的人。(如有时间,教师可以酌情给孩子观看近藤麻理惠的整理视频)三、知识巩固1、“想想做做”第2题。(1)仔细观察,图中有哪些交通工具?(2

6、)学生独立完成,结束请学衡检查是不是每个都涂上色了,有没有漏涂的。(3)这些交通工具分成了几类?怎么分的?(注意:不能让孩子在课堂上涂色,涂得快的很可能不美观,涂得美观的速度很慢,耽误课堂时间,只让学生用不同颜色的笔画“√”)我们在分类的时候,不要分漏了,看是不是每一个都分了,要记得按顺序一个一个检查一下。2、“试一试”。(师准备好图贴)(1)师读题,请学生说一说题目的意思。指导:3个筐就是说要把这些树叶分成3类,但是没法移动,那我们就用线连到筐子上,表示分到这个筐子里,示范连线的方法,在两个目标处各点一个点,将两个点连起来。

7、(2)学生分一分,师巡视,并请学生上黑板演示。(择取一名错误的同学演示:先请说一说是按什么分的;在一个一个地说树叶按什么分,分到哪?指出分类要从头到尾是一样的标准)看一看同桌是按什么分的?一个一个地看,同桌有没有分漏的,分的对不对。用心用情服务教育江苏凤凰教育出版社一年级(上册)畅言教育3、“想想做做”第1题。(1)图中有哪些动物?(2)如果让你来给这些小动物分类,你会分成几类?怎么分?想一想,并和你的同桌说一说。(3)如果我们按照能在水里生活和不能在水里生活来分一分,请你把能在水里生活的小动物圈起来。集体订正。4、“想想做做

8、”第3题。(1)家里有许多杯子,请你给它们分一分类,请学生将分在一起的用一种颜色圈起来。(2)和你的同桌说一说你是分成了几类?怎么分的?师巡视指导。四、小结今天你学了什么?你学会了什么?◆教学反思略。用心用情服务教育

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