六年级数学下册百分数(二)(例5)

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1、问题解决例5百分数（二）一、创设情境，引入新课怎么买更划算？某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。问题：在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱。追问：谁能用自己的话说说“满100元减50元”是什么意思？预设：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。一、探究满几减几的问题2.暴露思维，组织研讨。预设一：230×50%＝115（元）230－50＝180（元）预设二：230×50%＝115（元）230－50×2＝130（元）监控：你同意谁的想法？说说你的

2、理由。预设：“满100元减50元”就是说每满一个100元都要减去50元，因此应该在原价230元的基础上减去2个50元才对。一、探究满几减几的问题1.搜集资源，独立解决。二、展开情境，综合应用某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？在A商场买的实际花费：230×50%＝115（元）在B商场买的实际花费：230-50×2＝130（元）115＜130答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。选择A商场更省钱。这两种促销方式，什么情况下付

3、的钱一样多？某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱？一、探究满几减几的问题4.巩固练习。3.提升认识。问题：（1）你觉得“满100元减50元”和打五折哪种促销方式更实惠。（2）在什么情况下两种促销方式的结果是一样的？（3）在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多？在什么情况下两种促销方式的结果会相差很多呢？二、展开情境，综合应用某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标

4、价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？在A商场买的实际花费：120×60%＝72（元）在B商场买的实际花费：120-40＝80（元）80＞72答：在A商场买应付80元，在B商场买应付72元。选择B商场更省钱。三、巩固练习1．爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？（2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？（1）在A书店买的实际花费：80×70%＝56（元）在B书店买的实际花费：80-19＝61（元）（2）56＜61答：在A书店买应付56元，在B书店买

5、应付61元。选择A书店更省钱，能省5元。61－56＝5（元）甲、乙、丙三个商店同时销售一种原价为每袋6元的洗衣粉。甲商店打八五折；乙商店满100元打七五折；丙商店买4送1。学校要买10袋这种洗衣粉，想花钱最少，应该到哪间商店去买？百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。二、探究折上折问题问题：如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？1.搜集资源，独立解决。2.暴露思维，组织研讨。预设一：260－100＝160（元）260×60%＝156（元）预设二：260－100＝160（元）260×60%×95%＝148.2（

6、元）监控：你同意谁的想法？说说你的理由。预设：“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折，所以我同意第二个同学的。二、探究折上折问题提问：在解决折上折的问题时我们应该注意什么？预设：在解决折上折的问题时要乘两次折扣。3.提升认识。三、巩固练习在甲品牌买的实际花费：260×60%×95%＝148.2（元）在乙品牌买的实际花费：160＞148.2答：在乙品牌买更便宜。260-100＝160（元）对于什么样的价位，甲品牌会比乙品牌更便宜呢?想个数据验证一下。2．百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价2

7、60元的鞋，哪个品牌的更便宜？三、巩固练习单从“年利率”来看，哪一种理财方式收益大？3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？“每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品”这句话是什么意思？三、巩固练习3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年