八年级物理 8.3 摩擦力学案人教新课标版

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1、有这样一个故事。一个准备下水的木船，突然滑脱了，沿着光滑的船台下滑。下面正对着另一只停靠在那儿的船，船上的乘客看见向他们撞来的船，吓坏了!正在这万分紧急的时刻，一个大个子冲上来拽着船上的缆绳在一个铁桩上绕了3圈然后拽住绳端。一场灾祸避免了，下滑的船停住了，人们都夸此人是“大力士”。其实这要一个孩子也可以做到这些。让我们来探索一下这里的物理规律-------摩擦力。八年级物理8.3摩擦力学案人教新课标版【学习内容】：（第八章第3节）摩擦力【学习目标】：1.知道摩擦力的概念2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系.3.初

2、步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程.【学习过程】：任务一、阅读课本60页第一段1、滑行的自行车慢慢停下来的原因是:_______________.擦黑板时，黑板擦在黑板上滑动，黑板擦受到_______。静止放在斜面上的物体有向下滑动的趋势，斜面对它的没有让物体滑下。结论：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种_______或_______的力，这种力就叫做摩擦力。（1）.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.（2）.用力把你的手压在桌面

3、上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系.【结论】产生摩擦力的两个条件是:1.两个物体相互；2.两个物体将要发生或已经发生。摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反或相对运动趋势方向。摩擦力的作用效果是物体相对运动。任务二、探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？※提出问题：下雪天在马路上撒些炭渣能防止汽车打滑？为什么越重的箱子推起来费力？※猜想：在雪地上撒些炭渣，使路面粗糙，可能摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；箱子越重，对地面的压力就越大，可能摩擦力的大小还与压力的大

4、小有关。※探究方法：本实验中产生摩擦力的方法是___________测量原理：的物体受到平衡力即拉力F=f摩擦力实验方法：5用心爱心专心实验压力情况接触面的材料弹簧测力计的示数（N）甲一个木块木板与木块（0．8）乙在个木块和砝码木板与木块（1．2）丙一个木块木块与毛巾（2．3）※发现规律1、由甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力就越大；2、由甲、丙两次实验可知：在压力相同时，，滑动摩擦就越大。结论：滑动摩擦力的大小跟和有关。任务三、增大或减小摩擦的方法：1、当摩擦有益时，增大摩擦的方法有：2、当摩擦有害时，减小摩擦

5、的方法有：课堂练习1、指出下列事列中的做法需达到的目的及所采用的方法。（1）钢丝钳的钳口上有细密的槽纹：；（2）收音机的旋纽上刻有花纹：；（3）乒乓球拍上的胶粒:______________________________；（4）足球鞋上的鞋钉:________________________________；（5）用力刹车,使车快速停住:_________________________；（6）行李车的底部装有轮子：；（7）机械的运动部件要经常加油：。2、假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）。A、静止在水平公路上的汽车无法起动；B、我

6、们将无法系上鞋带；C、我们将无法写字，因为笔会从我们手中掉下来；D、在水平公路上运动的汽车很容易刹车。3、公共汽车沿水平壤公路匀速直线运动，站在汽车上的人在水平方向上（）。A、受到向前的摩擦力；B、受到前进的动力；C、受到向后的摩擦力；D、不受力的作用。4、放在水平地面上的物体，在水平力的作用下向前运动，当拉力增大时，物体所受的滑动摩擦力将（）。A、增大；B、减小；C、不变；D、无法确定。5、用水平力去推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（）。A、木箱有惯性；B、木箱受到摩擦力的作用；C、推力小于木箱所受的摩擦力；D、木箱受到摩擦

7、力和推力是一对平衡力。5用心爱心专心第十三章第3节摩擦力一课一练1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦2.冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．3.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了摩擦．4.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高

8、车速．5.汽车修理厂的师傅在搬动轮胎时，往往是采用滚着走，而不是平放在地面上推着走，这样可以省很多力，这是利用了______________的方法来达到减小摩擦的目的。6.观察一