云南的歌会教学案例

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1、《云南的歌会》课堂实录一、教学目标：1、感知课文内容，体味云南歌会的特色。2、赏析文章优美的语言，领会作者的思想情感。3、领略文章优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。二、教法：品读结合法三、教具录音盒四、教学环节（一）播放民歌，导入新课。（二）朗读课文，感知歌会。（三）默读课文，拟定歌会名称。（四）研读课文，理清并比较三场歌会的特点。（五）速读课文，赏析语言。（六）总结反思。五、教学内容及步骤（一）播放民歌，导入新课Mp3播放歌曲师：同学们，这首歌好听吗？这是云南民歌《小河淌水》。云南是一个美丽而神秘的地方，那里山水灵秀，人民淳朴，歌声动听。他还有一个很好听的名

2、字，叫“彩云之南”。今天，我们就追随著名的文学大师沈从文，一起走进云南，用心去聆听《云南的歌会》。（师板书课题作者姓名）8（二）朗读课文，感知歌会师：请同学们自由朗读课文，要求：1、标清段序；2、感受作者描绘了几场歌会？各有什么特点？生：本文共5个自然段，作者描绘了三场歌会。（三）默读课文，拟定歌会名称师：请同学们默读课文，用简练的语言给三场不同形式的歌会各拟定一个名称。师激励：举起你的手，这场歌会的命名权就属于你了，机不可失，失不再来。生一：第一场歌会——山林对歌。生二：我认为叫山野对歌更合适生三：第二场——山路漫歌生四：第三场——村寨传歌师边听边板书：山野对

3、歌，山路漫歌，村寨传歌（四）研读课文，理清并比较三场歌会的特色（结合《同步学习与探究》开放性作业第一题）师：下面，我们来仔细研读课文，具体了解三场歌会各自的特点。我们全班同学分成三个歌会小组，第一歌会小组是“山野对歌”组，第二歌会小组是“山路漫歌”组，第三歌会小组是“村寨传歌”组，请各歌会小组合作探究，分别概括出“演唱的背景”，“演唱的主要人物”，“演唱的方式”，“演唱的内容”。师边说边板书：背景、人物、方式、内容。生：小组讨论、明确之后，每组各派一名同学到黑板板书。歌会地点人物方式内容8山野对歌松树林子和灌木丛沟凹处年轻女人对歌情歌为主，也唱其他故事山路漫歌山

4、路上赶马女孩子顺口而唱本地的山歌村寨传歌村院里乡村男女老幼轮流唱《十二月花》和其他本地好听的曲子师：山野对歌具有对抗性，是才情智力的大比拼。山路漫歌是即兴而唱，自由发挥。村寨传歌场面宏大，是大型的民歌课堂，它的目的是什么？生：传歌。师：老一代通过歌会把歌传给下一代，使云南民歌代代相传、经久不衰。师小结：云南真不愧是诗歌的家乡、民歌的家乡，他的歌会无处不在，形式多样，内容丰富。师播放民歌，问：属于哪种演唱方式。生：对歌（五）速读课文，赏析语言师：沈从文是著名的文学大师，他作品的语言向来为人们所称道。有人说，如果沈老不是于1988年心脏病复发，突然离世，很有可能获得

5、那一届的诺贝尔文学奖。下面，我们就一起来赏析文中优美的语言。1、请同学们速读课文，画出文中你最喜欢的句子、段落，并作出分析，说明自己喜欢的理由。师激励：举起你的手臂，让我感到你的热情。8生一：我喜欢的是第二自然段“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：‘你们看，我唱赢了’，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。”里面用了叠词“轻轻、理理、拍拍、笑笑”，形象的写出了年轻妇女获胜后轻松、快乐、得意的神情。师：你认为朗读这

6、段文字时应该用什么语气？生：我认为应该用轻松活泼的语气。师：请同学们齐读这段文字。生二：我喜欢的是“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意摹仿天空而成的。”这句话使用了拟人的修辞手法，写出了花美丽的姿态。生三：我喜欢的是“有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。”句子中使用的动词“矗起、瞪着、扑着、掠”，形容词“花茸茸、油亮亮”形象写出了戴胜鸟的动作和形态。生四：我喜欢的是“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中

7、起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。”句中使用了动词“起飞、扶摇、盘旋、钻、伏、下坠”。8并使用了夸张、拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了云雀动作轻快敏捷。生五：我喜欢的是“我以一个客人身分挨桌看去，很多人都象面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，此外打铁箍桶的工匠家属，小杂货商店的老板娘子，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶

8、马女孩子和不同年龄的农民