中华人民共和国的成立和巩固教学设计

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1、七年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固　教学目标：知识与能力：　　1.基础知识：开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动。　　2.能力目标：通过对本单元基础知识的掌握结合与表述，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力；通过对历史知识的表象分析掌握历史的本质，培养学生辩证思维能力和分析问题的能力；采用图文结合进行复习，培养学生读图、识图能力。　　过程与方法：　　1.利用板块教学形成完整的历史框架，并将历史与现实紧密结合，阅读史料并从中发现问题，善于从复杂的史料中获取有效信息。　　2．自主学习，小组合作学习，多种形式激发学习兴趣。　　情感态度和价值观：　　1

2、．要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。　　2．体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神　　3．了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。　　　复习过程：　　【导入本课】（播放鸦片战争、中共一大、日本投降、南京解放四幅图片）教师：我们用四幅图片首先回顾中国近代史的几个重要事件，请同学们说出这四幅图片相关的历史事件。学生：回答（鸦片战争、中国共产党成立、日本投降、南京解放）。教师：中国近代史是一部屈辱的血泪史，也是一部伟大的抗争史。中华儿女用他们的铮铮铁骨铸

3、就了一座屹立不倒的丰碑，中华儿女用血肉之躯成就了苦难中国的新生，让我们随着先烈们的脚步，一起进入今天的复习，第一单元中华人民共和国的成立和巩固。（出示课题）【课堂复习】教师：从新中国成立，我国历史进入了中国现代史，我们通过时间轴首先明确中国现代史的分期。（出示时间轴）中国现代史主要分为四个阶段？从1949年到1956年是新民主义革命向社会主义过渡的时期，什么事件标志着社会主义制度在我国的确立。学生：回答（三大改造）。教师:1956年到1966年是探索建设会主主义的十年，1966年到1976年是文化大革命的十年，从1978年的哪次会议我国进入社会主义现代化建设的新时期？学生：

4、十一届三中全会。建国篇——普天同庆新纪元。教师:（过渡）伴随南京国民政府垮台，此时摆在中国共产党面前最重要的任务就是成立新中国，让我们进入第一个板块的复习，建国篇——普天同庆新纪元。（出示板块题目）这一板块包括两部分内容，中国人民政治协商会议和开国大典。教师：新中国成立前夕，宋庆龄突然收到“一封来北平的信”，信是毛泽东亲笔所写，这是信的原文。请一位同学大声朗读这封信的内容。（出示信的内容）学生：（读信的内容）庆龄先生：     重庆违教，忽近四年。仰望之诚，与日俱积。兹者全国革命胜利在即，建设大计，亟待商筹，特派邓颖超同志趋前致候，专诚欢迎先生北上。敬希命驾莅平，以便就近请

5、教，至祈勿却为盼!专此。敬颂大安!　　        毛泽东　　一九四九年六月十九日教师：请你用材料中的话回答信中毛泽东邀请宋庆龄北上目的是什么?学生：建设大计，亟待商筹。教师：目的即商讨新中国的成立相关事宜，在哪一次会议上中国共产党与各阶层代表共商国是？学生：中国人民政治协商会议。教师：请同学们把这次会议的名称大声复述两遍。学生：（复述会议名称）。教师：会议的时间是？学生：1949年9月。教师：会议地点是？学生：北平。教师：会议的内容我们用八个一来概括，请同学们根据课本第2页的内容，快速找到这八个一的内容。学生：（看书，识记知识点）。教师：找同学复述这次会议的内容。学生：

6、（两位学生先后复述）教师：（出示答案），《共同纲领》在当时起到什么作用？学生：临时宪法的作用。教师：请同学们回顾一下，我们的第一部宪法什么时间颁布？学生：（看书，回答）1954年。教师：在这次会议上决定在天安门前建造一座人民英雄纪念碑，在人民英雄纪念碑的正面镌刻毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字；背面是毛泽东起草，周恩来题写的碑文，请同学们齐读碑文内容。学生：（齐读）碑文内容：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立

7、和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”教师：在碑文上有三个重要的时间段或者事件，三年以来指的是什么时期？学生:解放战争时期。教师：三十年以来指的是？学生：从1919年到1949年新中国成立。教师：一千八百四年年指的是什么事件，请同学们一起说。学生：（齐说）鸦片战争。教师：这次会议的成功举行，为新中国的成立做好了准备工作，什么事件标志着新中国正式诞生？学生：开国大典。教师：开国大典的时间是？学生:1949年10月1日。教师：请同学们把这个令全中国人期盼了一百多年的时间铭记于心，10月1日这一天也被定