三 字 经 教案

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1、三字经教案第1课时内容：课文第一课。教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文意思。过程设计：1、师朗读课文。2、师领读课文，学生跟读3、师讲解意思，学生领悟。4、学生之间用简单的话互说意思。人之初，性本善。性相近，习相远。【译文】人生下来的时候自性都是圆满的（此处“善”非善恶之善，是指刚出生的婴儿平等对待一切万物没有分别，像水一样纯净。每一个婴儿，父母的教导及生长的环境不同，教养、习惯以及对世界的认知也就不一样了。就像一张白纸，你在上面画什么写什么，他就呈现什么。），只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了善与恶及好与坏的差别。苟不教，性乃迁。教之道，贵

2、以专。【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。（如果懒惰不教育，那么就会偏离圆满的本性。教育最好的方法是一门深入，长时薰修。这样才可以学有所成。否则样样通，样样不精。并且养成浮躁的习气。）5、齐读意思。6、齐背课文。7、学习故事。8、作业：背熟课文。第2课时内容：课文第2课。教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文意思。过程设计：1、师朗读课文。2、师领读课文，学生跟读3、师讲解意思，学生领悟。4、学生之间用简单的话互说意思昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子

3、有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。5、齐读意思。6、齐背课文。7、学习小故事。8、作业：背熟课文。第3课时内容：课文第3课。教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文意思。过程设计：1、师朗读课文。2、师领读课文，学生跟读3、师讲解意思，学生领悟。4、学生之间用简单的话互说意思养不教，父之过。教不严，师之惰。【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的过错。子不学，非所宜。幼不学，老

4、何为。【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？5、齐读意思。6、齐背课文。7、学习小故事。8、作业：背熟课文。第4课时内容：课文第4课。教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文意思。过程设计：1、师朗读课文。2、师领读课文，学生跟读3、师讲解意思，学生领悟。4、学生之间用简单的话互说意思玉不琢，不成器。人不学，不知义。【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里

5、学习到许多为人处事的礼节和知识。5、齐读意思。6、齐背课文。7、学习小故事。8、作业：背熟课文。第5课时内容：课文第5课。教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文意思。过程设计：1、师朗读课文。2、师领读课文，学生跟读3、师讲解意思，学生领悟。4、学生之间用简单的话互说意思香九龄，能温席。孝于亲，所当执。　　【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。　　融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。　　【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。　　首孝悌，次见闻。知某

6、数，识某文。　　【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。5、齐读意思。6、齐背课文。7、学习小故事。8、作业：背诵课文第6课时内容：课文第6课。教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文意思。过程设计：1、师朗读课文。2、师领读课文，学生跟读3、师讲解意思，学生领悟。4、学生之间用简单的话互说意思一而十，十而百。百而千，千而万。　　【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。　　三才者，天地人。三光

7、者，日月星。　　【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢？三光就是太阳、月亮、星星。　　三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。　　【译文】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。5、齐读意思。6、齐背课文。7、学习小故事。8、作业：背熟课文。第7课时内容：课文第7课。教学目标：1、能