作文教学实践中的一些浅薄认识

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1、浅谈作文教学实践作文是一项大工程，创新是这项工程的设计图纸。作文教学是培养学生创新意识，创新能力的重要途径。只有很少一部分同学能写出光彩照人的文章来，这就需要我们不断的探索、努力、认真的反思、研讨，使学生作文出现闪光点。下面我就自己指导写作的经验谈几种具体做法：一、注意指导学生积累素材作文的内容决定文章层次的高低，学生只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”，所以指导学生多读书很关键。借助我校营造“书香校园”活动的东风，鼓励学生充分利用图书开放时间，阅读有益书籍。好书美文如久旱甘霖，酷暑凉风，对人的心灵起着浸润、净化的作用。应该注意营造读书、爱书的氛围，引进大量的课外读物，引导学生走

2、进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流、与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养和人文素养。引领学生走进书的海洋，让学生与书为伴，读名著、与老师、同学、家长交流读书的体会。为学生寻找文质兼美的文章作为他的第二本教材，人手一份，大家都去寻找，不仅读文学作品，也读科技、历史类的文章；不仅读散文、故事、童话、寓言，也读戏剧、小品；不仅读中国的作品，也读世界各国的作品；不仅读中国现代的作品，而且读中国古代的作品。让这些美文成为他们生活的向导，写作的拐杖，精神的力量，想象的翅膀…打开学生视野，引领孩子“登高望远”，从而为学生写作打下素材基础。二、指导学生紧抓时代脉博在学生的周围

3、，鲜活的题材不多，我们仍然想写出出色的文章来，这就需要寻找有意义的话题，紧抓时代的脉搏。环境问题、人品问题、道德问题、科技问题等等，均能从现实生活中找到相对应的例子。有位同学写了一篇名为《瞎子》的文章，写的是一群小青年在建筑工地上午休时间打牌，旁边的水笼头哗哗地流水他们视若无睹，这时走过来一个瞎子摸索着关上了水笼头，逗引得几个小青年边打牌边笑：“嘿，这个瞎子，真逗！”惹得那个瞎子气冲冲地说：“你们才是瞎子呢！”作者能从现实生活中寻找到有关现实意义的话题，文章就显得多了几分亮色，成为典型的好作文。3用心爱心专心有了鲜活的内容才能写出好的文章，很多学生就能抓住时代的脉搏，寻求新近发生的

4、故事，写出全新的文章。例如，某次考场作文题目《找个人来聊聊天》有许多的学生写上了上网聊天；还有我们身边的2008年8月8日北京奥运会、神舟七号宇宙飞船成功发射等等许多“新鲜的事件”。一个学生在《找个人来聊聊天》一文中，写了一个老汉在城里儿子家里感觉无聊，便想找人聊天，儿子想让父亲上网，父亲坚决不同意；后来出门找人，发现人们都在利用网络做着许多工作，终于要求儿子给自己买台电脑上网……他能够从大处着眼，从小处着手，利用身边的人和事写出人们对大事情的观点、看法，这样的文章才是值得玩味的文章，才能引起我们的关注。在教师的指导下，学生通过对自然世界、文学作品、焦点事件、热点话题、以及社会生活

5、教科书人文精神的了解、研究和思考，丰富发展其生命的价值取向和思维方式。强调尊重和发展人的情感自由，有情感自由才有真挚的情感抒发，重视学生的文化熏陶和人文精神的渗透，潜移默化，春风化雨，写出的文章才能打动人而获得广泛的社会化的情感共鸣。三、指导学生设计好文章的结构指导学生有了精彩的内容，还要有精巧的结构来表现，在内容相同的情况下，很多文章是靠精巧的结构取胜的。例如，写老师，有个同学就别出心裁，分段落，让一两个同学说出对老师的看法，从而记叙老师的事情，不但如此，他还让周围的桌子、椅子、墙壁等说话，来表现这位老师的种种优点，如此，这位同学的作文自然成为上乘之作。还有些同学，采用电影蒙太奇

6、的手法，截取不同时间的不同场面或者不同时间的类似场面组合成意义相关的画面，表达一个深刻的主题。这些做法都能使文章更引人注目。四、指导学生把握写作方法和技巧同样的内容，采用不同的方法和技巧就能收到意想不到的效果。世界短篇小说之王莫泊桑就善于运用出人意料的结尾来吸引读者，他的《项链》是绝妙的代表作；《我的叔叔于勒》同样运用了这种方法，使人们读后久久难忘。有位同学写了一篇题为《爸爸的电话》的文章，就巧妙地运用设置悬念的方法。他写到替爸爸接到了一个女人的电话，急切地找爸爸，然后猜想爸爸可能瞒着妈妈有外遇，吸引读者把心提到半空中，最后揭开谜底，原来是追着爸爸请爸爸入保险的。还有些同学，在写文

7、章时，标新立异地采用特殊的叙述方式，取得令人满意的效果。比如说，在写《怀念一个宠物》这篇文章时，有个同学就把自己当作一条狗，来叙述自己的不平凡的经历，独出心裁，自然得到评委的青睐。还有一个同学在看到今天的不正常现象时，没有直接批判，而是通过给屈原的一封信的方式，埋怨屈原跳江自杀，不知道今天古人的各种升官发财的办法，可惜可惜。以劝古人的方式，来讽喻现代人，收到了意想不到的效果。文章的美，美在“3用心爱心专心言外之意，象外之味”。正是有了结尾处这段感想，本文意味全出，令人