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时间:2019-05-05
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1、体育游戏:《袋鼠妈妈》活动目标:1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作。2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏。活动准备:4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木活动过程:1、准备活动:动物模仿动作2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿。规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。《袋鼠妈妈》反思: 幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表
2、现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。 我受到孩子的启发,让孩子们两人配对,随着乐曲边跳边唱,他们沉浸在愉悦的气氛中,特别孩子们创编出和妈妈亲昵的动作,远远超出我的意料,整节课洋溢着愉快的气氛,也温暖了我的心。 孩子们了解袋鼠妈妈肚子前面有个大袋子,它可是养育小袋鼠用的,知道袋鼠妈妈很爱自己宝宝。并且能够情绪愉快地参加音乐游戏,感受自
3、由装扮的快乐,体验相亲相爱的感觉。《袋鼠妈妈》的音乐游戏包含了听歌曲、学歌曲、歌表演、游戏等内容,在音乐游戏中,引导幼儿通过拥抱的动作、愉快的自由组合,体验妈妈和宝宝相亲相爱的感觉。体育游戏:《好玩的皮球》 设计意图:通过玩“拍皮球”的游戏,使幼儿对皮球产生兴趣。并请孩子一起讨论了“皮球可以怎么玩”这一话题,孩子们纷纷说出不同的玩法,可以夹着球跳、可以向上扔、可以用脚踢等,当老师请每个人找一个好朋友一起玩时,有些小朋友两个两个就把皮球夹在胸口向前走,发挥了团队合作的意识。让幼儿在游戏中学习,体验了集体活动的乐趣以及培养幼儿的合作意识,大肌肉的发展得到了锻炼。 一、活动目标 1.引导
4、幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。 2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。 二、活动准备 1.人手1份皮球,体操圈;2.指偶1个。 三、活动过程 1.游戏“小鸭拍皮” 师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。” 2.引导幼儿用多种方法玩皮球 (1).幼儿独自玩皮球 师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?” 师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习) 师:“还可以怎么玩呢?谁来说?” 幼儿练习抛接球,夹球走,接球。 (2).两个人合作玩球 师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来
5、找一个好朋友一起玩,好吗?” 师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?” 幼儿练习滚接球,合作抱球走等。 师:“我们变成小火车吧!” (3).借助器械玩皮球 师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中) 师:你们看,这是什么呀?(皮球) 师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢? 1名幼儿示范,其余幼儿练习。 3.结束活动“开火车” 师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”师:“呜……火车到站了。” 《好玩的皮球》反思: 本节课的重点放在了:认识“球”和对“球”的不同玩法的探索、学习上。在课
6、堂开始时,罗列出各种孩子可能接触过的球:乒乓球、排球等,孩子见了非常感兴趣,在交流“自己喜欢什么球”的过程中,也表现的跃跃欲试,兴趣被充分的调动了起来。紧接着,呈现“篮球”,出示之后,没有采取直接灌输知识的形式,而是让幼儿自己先观察“球”,并说一说自己观察到的,再由教师总结“球”的特征。 这时,已有孩子在观察中发现球是会四处滚的。因此,自然而然的让孩子学习并练习“滚球”,并进一步展开“不同玩法”的探索。孩子们也在“说一说”、“学一学”、“练一练”、“玩一玩”中掌握了基本的“玩球”的方法。教学重点有所突破。小班:胡继婷郑永红2013、11体育游戏活动:吹泡泡-活动目标:1、练习幼儿听信
7、号做指定动作。2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动准备:户外场地。活动过程:一、教师带领幼儿有秩序的进入场地,特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一起做游戏。(再次提醒幼儿上体育课的规则)二、开始部分。队形练习:教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。预备游戏:我们来做“长高了,变矮了”的游
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