体育游戏小班

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1、体育游戏：《袋鼠妈妈》活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。活动准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。《袋鼠妈妈》反思:　　幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表

2、现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。　　我受到孩子的启发，让孩子们两人配对，随着乐曲边跳边唱，他们沉浸在愉悦的气氛中，特别孩子们创编出和妈妈亲昵的动作，远远超出我的意料，整节课洋溢着愉快的气氛，也温暖了我的心。　　孩子们了解袋鼠妈妈肚子前面有个大袋子，它可是养育小袋鼠用的，知道袋鼠妈妈很爱自己宝宝。并且能够情绪愉快地参加音乐游戏，感受自

3、由装扮的快乐，体验相亲相爱的感觉。《袋鼠妈妈》的音乐游戏包含了听歌曲、学歌曲、歌表演、游戏等内容，在音乐游戏中，引导幼儿通过拥抱的动作、愉快的自由组合，体验妈妈和宝宝相亲相爱的感觉。体育游戏：《好玩的皮球》　　设计意图:通过玩“拍皮球”的游戏，使幼儿对皮球产生兴趣。并请孩子一起讨论了“皮球可以怎么玩”这一话题，孩子们纷纷说出不同的玩法，可以夹着球跳、可以向上扔、可以用脚踢等，当老师请每个人找一个好朋友一起玩时，有些小朋友两个两个就把皮球夹在胸口向前走，发挥了团队合作的意识。让幼儿在游戏中学习，体验了集体活动的乐趣以及培养幼儿的合作意识，大肌肉的发展得到了锻炼。　一、活动目标　　1.引导

4、幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。　二、活动准备　　1.人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。　　三、活动过程　　1.游戏“小鸭拍皮”　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球　　(1)．幼儿独自玩皮球　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”　　师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)　　师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。　　(2).两个人合作玩球　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来

5、找一个好朋友一起玩，好吗?”　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。　　师：“我们变成小火车吧!”　(3).借助器械玩皮球　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)　　师：你们看，这是什么呀?(皮球)　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。　　3.结束活动“开火车”　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜……火车到站了。”　　《好玩的皮球》反思:　　本节课的重点放在了：认识“球”和对“球”的不同玩法的探索、学习上。在课

6、堂开始时，罗列出各种孩子可能接触过的球：乒乓球、排球等，孩子见了非常感兴趣，在交流“自己喜欢什么球”的过程中，也表现的跃跃欲试，兴趣被充分的调动了起来。紧接着，呈现“篮球”，出示之后，没有采取直接灌输知识的形式，而是让幼儿自己先观察“球”，并说一说自己观察到的，再由教师总结“球”的特征。　　这时，已有孩子在观察中发现球是会四处滚的。因此，自然而然的让孩子学习并练习“滚球”，并进一步展开“不同玩法”的探索。孩子们也在“说一说”、“学一学”、“练一练”、“玩一玩”中掌握了基本的“玩球”的方法。教学重点有所突破。小班：胡继婷郑永红2013、11体育游戏活动：吹泡泡-活动目标：1、练习幼儿听信

7、号做指定动作。2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动准备：户外场地。活动过程：一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。(再次提醒幼儿上体育课的规则)二、开始部分。队形练习：教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。预备游戏：我们来做“长高了，变矮了”的游