人教版小学五年级语文上册期末测试卷7

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1、五年级上册期末试卷7一、基础知识与积累运用1.看拼音写词语(8分)yúlèmónànzàoyīnjǔsànɡqǐqiúténɡxiěqíqūdànshēnɡ()()()()()()()()2、给下面加点字选择正确的读音，并用“——”画在正确的音节下面。(3分)玷污（diànzhān）哺乳（bǔpǔ）拘束（sùshù）奔赴（pūfù）勉强（qiánɡqiǎnɡ）拖沓（dátà）3、把下列词语补充完整。（12分）()钉截铁安然无()()不犹豫排山()海藕断()连()然大物临危不()再接再()一如()往()盆大雨破烂不()

2、不屈不()4、按查字典的要求填空（4分）“举”字用部首查字法，应查（）部，用音序查字法应查音序（）。“举”在字典里主要有这几种解释：①往上托、伸；②举动；③推选；④全。“举世瞩目”的“举”应取第（）种解释。“举足轻重”的“举”应取第（）种解释。5、选词填空。（4分）伤害损害1）2004年底，印度洋发生海啸，上千万人受到了（）。2）行人乱穿马路的行为（）了我们这个城市的形象。失望绝望3）王大爷得了重病，在他几乎（）的时候，医生治好了他的病。4）爸爸本来答应这个星期带我去划船，但他出差了，我感到很（）。6、按要求写句子。

3、（9分）1）用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。我仔细观察小松鼠的生长情况。我了解小松鼠的生活习性。汉字神奇、有趣。汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。2）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述句）3）体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的心情，并试着采用比喻的修辞手法表达出来。4）仿照例句的句式，在下面三句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将。如果我是春雨，我将。如果我是，我将。（5）修改病句“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我

4、儿时一首诗的。狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。7、课内外知识积累。学习语言是一个积累的过程。按要求完成下面各题。（10分）（1）我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句，选择你喜欢的两句写在下面的横线上。①②（2）回忆本学期学过的内容，然后填空。红军不怕远征难，。洛阳城里见秋风，。，明月何时照我还。，人在天涯鬓已斑。宝剑锋从磨砺出，。3圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁。只怕有心人8我是小小推销员（10分）简单介绍一种你最熟悉的水果，可以选择某一方面来写，100字左右即可。二、阅读短文，完成文后各题。（一）①植

5、物和人类一样，有着自己的喜好和情感。②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物

6、宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“。”我再给同学们讲个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后再让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻

7、把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：植物的“情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。1.给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。（2分）2.简要写出第②自然段的主要意思。（3分）3.先读下面的句子，再判断，对

8、的画“√”，错的画“×”。（2分）植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。()（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。()4.认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。(2分)5.第③自然段和第④自然段运用的说明方法有(2分)6.想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括