做到以下十点,你这老师绝对有魅力

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1、做到以下十点，你这老师绝对有魅力！ 我觉的威信靠嘴巴是说不出来的，靠双手也是打不出来的，唯一的途径就是老老实实、认认真真地做事，做好每一件小事，做好每一个细节。唯有这样，威信才会种植在教师的精神内核之中，然后焕发出一种无声的魅力，震撼每一个学生！有一句话叫做：“说得好不如做得好！”那么该如何做才好呢？做到以下十点，不说学生会把老师当作神，至少学生会认为他遇到了最有魅力、最有威信的老师！一、不要当着这个孩子的面说那个孩子的坏话。在学生面前搬弄是非的老师，最让学生讨厌了。并且孩子不懂得保守秘密，你在这个孩子面前数落了某个孩

2、子的不是，他就有可能去告诉那个孩子，师生关系弄得一团糟。 那么教师该如何做呢？ 当面批评、背后赞美是比较好的策略。 班主任老师可以背着学生对其大加赞赏，然后，这样的赞赏被那些喜欢传播小道消息的孩子传出去，那个被赞赏的孩子心里一定会暗暗地感激你，甚至把你引为知己。 二、不要在班里泄漏孩子的隐私。 孩子不论多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知别人的事情，都可称为隐私，班主任一定要明白这个道理。 即便有什么话非说不可，也要事先征求当事人的意见。 班主任不仅要守护好孩子的隐私，并且还要教会孩子守住自己的隐私，更要杜绝

3、班里孩子闲来没事去挖掘别人的隐私。 在学生眼里，老师守住了他的隐私，就是对他最大的尊重，他会在心里感激你一生一世。 三、不要当众羞辱孩子。  “人活一张脸，树活一张皮。”这说明人是要脸面的，是有自尊心的。 如果老师不明白这一点，总是当众责骂羞辱学生，那么师生关系势必会恶化，甚至还会引发学生当场发飙。 相反，小心翼翼地呵护着学生的自尊心，或许一时半刻学生并不懂，但至少不会招致学生的怨恨和对抗。 慢慢地，待学生懂得了老师的用心，他的心里就会暖融融的，然后封冻心底的坚冰就会顷刻融化。 四、不要对学生实行一票否决制。 有些班主

4、任，说话做事非常情绪化、极端化，只要学生犯了一点小错，马上就会夸大其词： “你简直无药可救了，从来就没认真听过一节课！从来就没说过一句真话！从来就没做过一件好事！” 这种情绪化的一票否决，只能招致学生极端不满甚至仇视。 班主任要记着就事论事，有一说一，不要把事态扩大，不要翻旧账。 五、不要轻易许诺。 有些老师为了提高学生的积极性，今天许一个诺言，明天许一个诺言，结果到底许了多少诺言自己都弄不清楚。可是，学生记得。只要你向他许了一个诺言，你就欠了他，他就会心心念念想着你该何时还他。 如果没还，孩子就会认为你不讲信用，从心

5、里瞧不起你这个老师。 同时，老师也在向学生暗示，诺言并不重要，可以兑现也可以不兑现。今后，你的学生同样会随时给你许诺，但从不会兑现。 甚至有些老师向学生许了诺言，时间久了，忘记了，学生去问的时候，还死不承认。试问，这样的老师会有威信吗？ 六、学生犯错时，不要将其叫到办公室。 办公室是教师办公的地方，除非是非去不可，否则不要让学生到办公室。可是，很多老师都把办公室当作批评、惩罚学生的地方。 当违纪的学生当着众多老师的面受苛责，那份难堪可想而知。 问题能在教室解决绝不到办公室解决;能在僻静的地方解决绝不在公开场合解决;能用

6、文字疏通的，绝不用语言解决;能够原谅的就绝不重提。 七、把女生捧在手心，把男生拴在腰上。 有位专家这样说：一个好女孩，能带好十个男孩。反过来说，一个坏女孩，能带坏十个男孩。这绝不是耸人听闻。 女孩子的个性决定了她情绪的蔓延性。我说的把女孩捧在手心里，绝不是对女孩子要无原则地姑息迁就。 我这里的“捧”，是指对女孩子要倍加爱护、理解，要多花心思去了解她们，走进她们的内心，真诚地倾听她们的浅吟低唱。 而男孩子粗枝大叶且稀里糊涂，他们一般不会去计较一些小细节，但他们调皮，自控力较差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，时不时地拽他一

7、拽。 只要是真心相待这些孩子，不论是捧在手心，还是拴在腰上，都无所谓，重要的是，他们跟着你在前行！ 八、学生能做的活儿统统不干。 我还记得我的猴儿班班长曾经对别人说过这样一句话：“猴儿在此，怎可让猴王出面？” 这句话给我的启发就是：普通学生能做的，班委不做；班委能做的，班长不做；班长能做的，老班不做。 于是，但凡学生能做的，老师都统统拱手相让，自己则躲一边凉快去。嘿，还别说，没有老班这棵葱，人家照样办出了满汉全席。 这就说明，老班不是死干的老黄牛，而是坐一边想办法出点子的黄金雀。我一直在想，老师把活都干完了，学生做什么

8、？ 九、不要经常在课堂上斥责学生。 所谓课堂，就是供学生学习的地方，因此，只要课堂不出现大问题，不必涉及与课堂无关的事情。 可是，有些老师全然不管这些，只要有谁妨碍了他的课堂，马上就会黑着脸厉言疾色地斥责学生，甚至还歇斯底里地叫道：“你给我滚！”学生于是回应着“滚就滚”，然后不知滚到哪里去了，最后，老师还得到处去找人。 还有一种比