优化教学方法 构建美术高效课堂

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1、中学美术论文优化教学方法构建美术高效课堂象山中学陈璐翌内容摘要：美术高效课堂的构建，不仅需要教师的专业知识及学生的配合，更需要丰富多彩的教学方法。只有教学方法丰富多彩，才能真正吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，才能收获高效的课堂效果。关键词：优化；教学方法；美术；课堂；美术教育是一门艺术类教育，它体现了一个人的艺术修养，同时也可以陶冶人的情操，对于有美术特长的学生来说也是未来发展的方向。高中阶段，学生已经进入青春期，很多思想和认知观都开始趋于成熟，这段时间的美术教育不仅能够收获较好的效果，同时对学生来说也是一生受益的，还可以培养他

2、们发现美、创造美的精神。而在美术课堂中，高效的课堂不仅可以为学生开启美的世界，还能为学生塑造美的前程。课堂上短短的40分钟就如同教师手中的“水果篮”，丰富多彩的教学方法就如同“水果篮中的水果”。对于每一个学生来说，不是所有水果都好吃，只有找到学生喜欢的，才是最好的。作为教师，只有准备品种多样的水果才能各取所需、选择搭配，在教学中进行灵活运用。按照传统的美术教学方法划分，把优秀教师在教学实践经验基础上总结的各种方法分为语言传递、形象演示、实践练习、审美评鉴等几大类。但是，教学方法并不是一成不变的，它服务于教学目标、教学方式，将随着教学对

3、象、教学内容、教学条件等改变而生成新的教学方法。例如，现在电脑和网络十分普及，利用媒体开展教学已然创造了许多耳目一新的教学方法。但是，如果我们的“水果篮”中，只有一种水果，则很难满足所有学生的需求，只有拥有丰富多彩的教学方法和不断变化创新的教学方式才能得到学生的欢迎，才能收获高效美术课堂。一、丰富多彩的教学方法（一）课堂教学演示示范法演示示范是为了更形象地向学生传授教学信息，让学生的实践操作有所参考与借鉴，这是美术教学方法中最传统的教学方法。无论在什么样的课堂中，教师在课堂上示范和演示都是最直接有效的教学方法。但随着新的教学环境和条件

4、出现，我们现在也有了一些新的方式，最常借用的就是多媒体技术，它可以代替教师示范作画步骤，可以图文形式示范，也可以视频动态形式示范，这着实为教师省去不少力气。但在实践中，这种教学方法不可以完全取代教师的作用，特别是在美术教学中，很多时候艺术的展现是需要教师亲自展示的，并非简单机械的视频、步骤展示可以替代的，在教师一步一步的示范当中，学生收获的和感受的会更直观更真切，同时也能让学生看到作为美术教师的我们有着独特的艺术风采。美术技能技法的演示和示范要尽可能地做到教师现场教学，这样才能真正收获到良好地课堂效果。（二）课堂教学奇异法美术的世界是

5、一个色彩缤纷、奇思妙想的世界，任何奇异的想法都可以通过美术来表达来呈现。同样，学生的奇思妙想也是激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的最佳方法，可以帮助学生开启创造性思维的空间，让学生在课堂上收获更多、更精彩的美术学习。美术课并非数学课，一加一等于二，美术课上呈现的思维、结论应该是丰富多彩的，千万不要限制住学生的想法，而作为教师在课堂中就要善于发现学生这些奇异的想法，引导他们将自己奇异的想法在课堂中提出来，敢于各抒己见、互相交流，这样不仅活跃课堂气氛又丰富课堂内容。（三）美术作品比较法在高中阶段，最开始的美术学习就是学会鉴赏，引导学生欣

6、赏大量的古今中外的优秀美术作品，让学生在欣赏的同时，能够感受到美术的魅力。同时在欣赏的过程中，还可以让学生通过对美术作品的视觉分析得到对作品的理性认识。曾经有位哲学家说过：“如果一个人能看到最明显的差别，如能区分一张纸和一只兔子，我们不会看出这人有什么特别之处，但若一个人能很好的区分两个很相近的东西，如：建筑物、乐谱……我们则会认为这些都是专业人士。”在美术鉴赏中，比较是欣赏美术作品最直接、最常用的方式。当我们在观察一副作品时，如果不做比较，则很难说清作品的闪光之处，但如果我们将几件作品进行比较，就会发现其中每件作品的艺术特色，通过分

7、析能使我们更深入地理解作品。（四）游戏情境法游戏能增加学生的学习乐趣，因为艺术活动本身就具有游戏性。游戏把人带入模拟的情景之中，帮助学生对美术产生深刻的体验，提高学习的效果。同时，也要注意避免游戏的滥用，只有游戏没有美术，游戏如果脱离美术内容，就失去作为教学方法的意义。（五）通感影响法美术是艺术活动中的一种，众多姊妹艺术的方法和形式对于美术都有借鉴和启发的作用。因此我们完全可以利用其他艺术形式，来加深学生对于美术的理解。比如音乐的节奏韵律与绘画中的点线面，舞蹈的张力气势与笔触、构图，语文的古诗词与中国画的意境等等，通过多学科的有机结合

8、能帮助教师向学生传达更准确更丰实的艺术感受。这样从学生兴趣所致的其他学科入手，既把握了学科特征，又在欣赏美中深入浅出地传授了审美知识，有利于学生触类旁通地形成知识系统和审美经验。（六）走出去法教室是学生累积足够理论知识的