人教版五年级语文下册《丝绸之路》课件ppt[2]1

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1、丝绸之路人教版五年级下册语文多媒体课件绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com丝绸之路的得名：19世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原

2、地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。学习目标绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com矗凹戎循鸵匕贸芝奂（róng）（chù）（矗立）（āo）（凹陷）（戎装）生字学习（mào）（tuó）（鸵鸟）（贸易）（huàn）（z

3、hī）（芝麻）（美仑美奂）（bì）（xún）（循环）（匕首）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1、边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.c

4、om（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2、走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的场景？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（1）时间：公元前115年。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（2）地点：伊朗高原北部。绿色圃中小学教育网h

5、ttp://www.lspjy.com张骞（？—前114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。（3）人物：安息国的将军、中国使者。“张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”张骞绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com张骞拜别汉武帝图绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com张骞出使西域图绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼

6、物。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com3、想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com更多精彩课件请到www.25192.com下载www.25192.com小松鼠课件站绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（1）隆重。①找出有关句子：◇“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数……”◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，

7、人群一片欢腾。”②想象当时的情景，用自己的话说说。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（2）热情。①找出有关句子，朗读这几个自然段。②说说当时双方为什么表现得这么热情？◇因为这是在迎接远道而来的客人……◇因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴……◇因为他们把东西方连接起来了…………绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4.说说“丝绸之路”的历史意义。绿色圃中小学教育网http://www.ls