人民币认识说课

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1、《认识人民币》复习课说课稿　　今天我上的是《人民币的认识》复习课，下面，我将从教材简析，重难点、教学目标，教法学法，教学过程，板书设计这六大方面向大家作以简单的说明。　　一、教材简析　　本课内容是（苏教版）一年级下册第5单元的教学内容。本课的教学内容是使学生进一步认识各种面值的人民币及掌握比较简单的购物知识。一年级学生由于年龄小，购物机会少等原因，对人民币的各种面值和用钱买东西这一朴素的等价交换原则只停留在初步的认识阶段。在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了会使用它，体现

2、它的社会价值。因此本课的设计中注重创设购物环境使学生认识各种面值的人民币及学习比较简单的购物，提高社会实践能力，努力体会数学与现实生活的密切联系。　　二、重难点　　重点难点：用人民币进行简单的计算并解决生活中的一些简单的实际问题。三、目标：　　根据《数学课程标准》的理念和学生的实际情况，确立了以下教学目标：　　1、知识目标：让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的换算。　　2、能力目标：　　（1）使学生能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算，体会数

3、学的价值。　　（2）培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。　　（3）培养学生思维的灵活性，与他人合作的能力。　　3、情感目标：使学生受到爱护人民币的教育。　　四、教法和学法　　为了更好的实现教学目标，突出重点、突破难点，在教法上力求主要体现两点：　　1、创设生动具体的生活情境，让学生在具体情境中愉快学习人民币的知识。　　2、组织开展模拟活动。让学生在具体的活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲自体验学习成功的乐趣。　　采用的学法主要是：自主探究法、观察发

4、现法和合作交流法。　　五、教学过程　　依据复习课的教学策略，将本节课分为四个环节：　　第一环节：创设情境，导入复习　　这个环节采用学生熟悉的买东西需要钱，通过让学生看、说等感官活动，由人民币的用途直接导入复习，让学生明确了本课的学习任务，紧紧抓住了学生的注意力，为第二环节争取了时间和精力，扫清了学习障碍。　　第二环节：回顾整理，建构网络本环节分为两个层次进行：通过课件直观展示各种面值的人民币以及元、角、分之间的关系，构建出本单元知识网络图，使学生形成较系统的知识体系，养成及时总结归纳的良好学习习惯

5、。第三环节：重点复习，强化提高　　本环节中采用算一算，说一说的轻松演练形式和换钱买东西的快乐闯关形式，设计了一些题目，涵盖了人民币认识，不同单位间的换算以及购物活动。由易到难，由浅入深，既巩固了基础知识，又培养了学生思维的灵活性，、激发创新潜能，发展了学生应用人民币的实际能力，切实达到本环节知识与能力双项强化提高的目的。　　　第四环节、对学生进行爱护人民币的思想教育通过向学生展示乱涂乱画的人民币，对学生进行爱护人民币的思想教育。三是课堂总结，引导学生从知识、方法、情感等方面进行小结，使他们再次梳理

6、本课复习的知识，客观评价自己的表现，进一步培养学生的语言表达能力。]六、板书设计人民币的认识复习人民币的单位：元（7）种角（3）种分（3）种人民币单位间的换算：1元=10角1角=10分