人教版语文七年级（上）第三单元教案学案

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1、人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首

2、人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首

3、人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首

4、人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首

5、人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首人教版语文七年级（上）第三单元教案学案第三单元　美文美读，美意美景　　　　　　　        1．春　　　　　　　　　　　2．济南的冬天　　　　　　　　　　　3．山中访友　　　　　　　　　　　4．秋天                      5．古代诗歌五首

6、兴趣情境导引师：大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，五彩缤纷，美不胜收，都会在同学们的心中留下美好的印象，请同学们说出描写自然景物的古今名句。生1：千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风。生2：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。生3：空山新雨后，天气晚来秋。生4：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。生5：……师：说得真好，老师还想问问大家，你们都已经历过十多个春、夏、秋、冬了，能否用饱含情感的话说说你在每个季节里的深刻感受?    生1：当我看鲜花遍地盛开的时候，心中就会涌起一种喜悦，快乐的情怀。生2：到了夏季，我会感觉它的热情，到了

7、秋季我会品尝收获的滋味，到了冬季我会学腊梅笑傲风霜雪雨。    师：这说明美好的大自然往往会触发我们心中美好的情感。下面我们就和同学们一道学习描写自然景物的古今诗文。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。

难点互动探索难点问题1 美文美读生：老师，我初步看了本单元的课文后，就想问您一个问题，就是对于我们初

8、一学生来说，学好本单元最重要的一条是什么？师：老师以为，学好本单元最重要的一条原则就是要做到美文美读。生：您能不能和我们说说什么是“美文美读”呀？师：好，大家看了本单元《春》、《济南的冬天》、《山中访友》、《秋天》及《古代诗歌五首》这几篇课文，都有一种什么样的感觉呀？生：这些古今诗文写得都很美。师：说得不错，像这样读后给人以美的享