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时间:2019-05-05
《人教新课标六年级语文下册《匆匆 》ppt课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、朱自清匆匆1.标题《匆匆》指的是什么?3.对于时间的匆匆流逝,作者始终在围绕一个问题发问,表达对时间逝去的遗憾、无奈,大家能从文中找出吗?我们的日子为什么一去不复返呢?2.文章旨在叙述时间的流逝。请同学们用“_______(什么样的)时间”的句式来概括时间的特点(用文中的一个词或一个短语)。赏析第1段燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
2、1.开头写“燕子、杨柳、桃花”这些春天的景物,有什么作用?答:不仅意象优美,而且有潜在的含义:我们的青春却一去不复返,值得珍惜。2.本段连用了几个反问句,有什么作用?答:4个。表现了我对时间一去不复返的惶恐心态。3.第1节段意:写时间的一去不复返。赏析第2段我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”句中的“头涔涔”、“泪潸潸
3、”是什么意思?为什么作者会“涔涔而泪潸潸”?“头涔涔”:形容汗流不止。“泪潸潸”:形容流泪不止。因为:我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。2.“没有声音,也没有影子”可以形象地比喻成什么?没有成就3.“八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里。”句子用了什么修辞方法?有什么作用?答:拟人、比喻。生动、形象地写出了时间的流逝无声无息。4.第2节段意:我因感悟年华虚度而惶恐。赏析第3段:去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳
4、。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.作者用了哪些词语尤其让你感到时间的匆匆?“轻轻悄悄地挪移”“伶伶俐俐地跨过”“飞去”“溜走”“闪过”2.理解词语含义“去的尽管去了”“
5、来的尽管来着”“去来的中间”过去的时间将来的时间现在的时间3.“早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;”运用什么修辞方法,有何作用?答:拟人,把时间的流逝写得有形有声,可见可闻,4.作者选取了日常生活中的哪些瞬间来具体表现时间的流逝?这样写的作用是什么?答:洗手的时候,吃饭的时候,默默时,伸出手遮挽时,躺在床上时,和太阳再见时,掩着面叹息时,作用:说明时间无时无刻不在匆匆的流逝。5.第3节的段意具体写时间是匆匆。赏析第4段在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我
6、能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.比较下面两句话的含义。第2节:八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。第4节:过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的
7、痕迹呢?两句的意思相同。都是作者对自己虚度年华,没有成就的形象说法。2.“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”A、赤裸裸:形容一无所有B、赤裸裸:形容没有在世界上留下什么东西。两个反问句自我激问,催人猛醒,表达了作者决心珍惜时间,奋发有为,干一番事业的情怀。3.第4节段意:写我由“感悟”而奋发的情怀。名言欣赏:人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他能
8、够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地,充分地生活,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》赏析第5段你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?强调时间一去不复返(首尾呼应,总结全文,突出中心)
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