2017年春九年级语文下册第三单元口语交际写作教案新版语文版

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1、口语交际你相信商业广告吗？1.了解广告的主旨及其意义;学习一些辨别广告真伪的方法。2.学会观察问题、分析问题，避免片面性和绝对性。打开电视机、收音机，翻开报纸、杂志，我们几乎随时都能看到、听到商业广告;在城市里，我们几乎抬头就能看到商业广告，我们的周围真可谓充满了广告。那么，你相信广告吗？你认为广告里说的都是真的吗？如何去辨别广告内容的真实性？把你的看法说出来，在小组内和同学讨论。1.预先搜集商业广告可信或不可信的事例，最好是发生在自己所在社区、学校或亲戚朋友身上的例子；了解有关辨别广告内容真假的知识。2.要以理服人，用事例和事理来支持自己的观点。3.与别人意见不

2、一致的话，可以进行辩论甚至争论，但要尊重对方。辨别广告的十个提示一是名人知名度不等于广告的可信度；二是广告投放量不等于产品的质量；三是媒体名气大不等于广告无谎话；四是广告承诺包换不等于最后能够兑现；五是宣称百分之百有效不等于不是胡编乱造；六是打折降价多多不等于全是实话实说；七是广告宣传“公证”不等于产品就有保证；八是某某单位推荐不等于经过严格检验；九是广告现场演示不等于实事求是；十是“熟人”推销介绍不等于安全可靠。【点评】关于是否相信商业广告的问题，见仁见智，不相信是因为商业广告不真实、夸大了产品的功能等，存在欺骗性&相信是尽管广告中会有不真实的东西，但不可否认的

3、是，我们得到了相关信息，为购买前的查询指明了方向，缩小了查询范围。生活中还有许多辨别商业广告的方法。如询问已购买顾客的使用状况、常见问题等&借助网络的力量查询；对特殊产品可以进行初体验，实地使用，如数码产品等。这些都是辨别广告防止上当受骗的方法。写作写一篇小评论1.了解小评论的一般写法，能写出自己的感受和看法。2.深入分析文艺作品，练习写文艺评论。3.力求文章中心明确，“叙”要简明扼要，“评”能展开分析。我们对读过的一篇文章、一本书，看过的一部电影、场戏、^^部电视剧，欣赏过的^^幅字、^^张画、^^尊雕塑、一帧摄影作品，往往会有自己的感受和看法。把这些感受和看法

4、写出来，就是一篇评论。试写一篇书评、影评、剧评或画评，题目自拟，字数不限。写作文学评论时，可以从以下几个方面入手：1.选取具体的、自己较熟悉的作品作为评论对象。要仔细、反复阅读评论对象的内容。在写评论之前，要认真阅读作品以了解作品的写作背景、故事情节、结构方式、人物形象的意义等。2.可以评论作品的思想内容，也可以评论作品的写作特色，还可以从多个方面进行评论……不论评论内容有多少，切入点一定要小，要善于寻找突破口。3.要有新意，要写出自己的独特感受。评《大头儿子和小头爸爸》作为一名中学生，已过了对动画片怀着浓厚兴趣的年龄，但我对动画片《大头儿子和小头爸爸》却是百看不

5、厌。大头儿子长着一双水汪汪的大眼睛，有一个皮球大小的大脑袋。小头爸爸戴着一副大眼镜，脑袋却很小。大头儿子是个拥有金子般的心的孩子。有时，他会有一个个不太容易实现的天真想法，却在小头爸爸的帮助下一一实现，而有时却弄巧成拙。《大头儿子和小头爸爸》是一部系列性的动画片，它由诸多微小而有趣的故事组成。大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈组成了一个三口之家，这是一个普通而又平凡的家庭，但它所具有的温馨、和谐是任何一个现实中的家庭都不具备的。生活中的孩子是孤独的，甚至很多时候是不快乐的，因为他们往往得不到父母的理解和关爱。但是，大头儿子却犹如一株自然生长的植物，快乐而又健康地生长着。

6、因为他有一个幸福而美满的家庭。小头爸爸是个称职的父亲，他能陪孩子玩所有的游戏，是孩子忠实的“大伙伴”。小头爸爸的耐心和细心是罕见的，他能和儿子钻进一个特大的纸壳子里，玩两座小房子的游戏。假想的老虎、满天的星星和真实的暴风骤雨......所有的父亲都不会那么干的。还有让人目瞪口呆的《等爸爸》，大头儿子实在太淘气了，害得小头爸爸坐着出租车追火车……毫无疑问，有的是作者想象出来的情节，但在孩子们天真烂漫的想象世界里，它们像绿太阳、蓝星星一样真实有趣。妙趣横生的故事层出不穷，但值得称道的是它们都来自于日常生活的琐碎小事。这些在我们看来零乱、破碎、机械、单调的日常生活，被作

7、者涂上了华丽的色彩，让我们惊叹在每一件几乎是重复的琐事里还蕴藏着这么多的快乐，蕴涵着生活的意义和价值，让我们从中感受到了家庭的温暖和生活的美好。作者对幼儿的心理和语言有着十分准确的了解和把握能力。精湛的叙述和对话技巧，使每个故事都充满了生动活泼的趣味性，尤其是对大头儿子的心理、习惯、语言、生活等的刻画，显示出了作者敏锐的观察力和非凡的艺术功底。作者对大头儿子的淘气，甚至有点纵容。毫无疑问，作者在主张儿童的权利，即无拘无束地发挥天性的权利。作者认为一个不孤独、不压抑、人格和心理没有缺陷的孩子应该最大限度地发挥自己的天性。《大头儿子和小头爸爸》旨在给我们建立一种理想化

8、的家庭模式