正文描述:《八年级地理上册3.3水资源教案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《第三章第三节水资源第2课时》课题第二节水资源授课时间教学目标知识与技能我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径;南水北调工程的主要路线及意义过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识,树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点 1、地球上各种水体,以及目前人类利用的主要淡水资源 2、我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径;南水北调工程的主要路线及意义 3、理解节约用水的重要意义 4、分析图像、表格、文字等各种信息、资料。教学难点 1、学会分析某一地区水资源紧缺的原因。 2、理解水利工程的作用,如三峡
2、、小浪底工程。 3、理解“从某种意义上讲,节水比调水更重要”。教学方法读图、讨论、讲述教具教学地球仪 教 学 过 程 复旧引新 教师组织教学并提问 21世纪是水的世纪,水危机是最严重的全球性问题,我国是世界上严重缺水的110个国家之一。 教师提问我国水资源严重紧缺的原因是什么?举例说明。 学生回答(略)。 教师利用多媒体课件展示生产、生活中浪费水的现象 教师组织教学农业是全国用水大户,且大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重;工业生产上水的重复利用率低,废水污染水源;生活中洗涤用水量大,且污染水源;水管滴水、漏水现象很普遍。 教师总结我国
3、的水资源利用从总体上看,一方面水资源供应紧张,缺水状况继续加重;另一方面水资源利用率低,浪费惊人。此外,水污染也严重影响了水资源的可利用价值,加剧了我国的缺水程度。 教师提问水资源短缺对工农业等有什么影响。 学生回答(略)。 教师利用多媒体出示资料 目前,我国每年因供水不足造成工业产值的损失上千亿元。农业用水因城市和工业的发展而被大量占用,使本来就不敷农用的水源更紧张。现有0.47环节时间5′10′亿平方千米有效的灌溉面积中,约有0.07亿平方千米因水源不足而无法灌溉,估计仅此一项就少生产粮食150亿——200亿千克。同时维系生态环境系统基本功能的水量被挤占,
4、使生态系统失去平衡。 教师组织教学水资源问题矛盾重重,已成为我国经济、社会进一步发展的主要障碍。针对我国水资源严重紧缺的问题,我国兴建水库和跨流域调水工程,解决我国水资源时空分布不均。除此之外,解决我国的缺水问题的重要途径还有什么? 学生回答(略) 讲授新课 教师板书 二、合理利用与保护水资源 教师组织教学 解决我国的缺水问题,除兴修水库和跨流域调水工程以外,还有节约用水、保护水资源。从某种意义上讲,节水比调水更重要。因为调水工程量大、投资达、时间长。 教师利用多媒体大屏幕出示问题 下面请同学们以小组为单位讨论: 农业生产中如何节约用水、保护水资源?
5、 工业生产中如何节约用水、保护水资源? 家庭生活中如何节约用水、保护水资源? 注意:要用实例说明 学生讨论: (教师指导) 教师组织教学 每小组选一名代表阐述你们对问题的看法,其他小组补充说明本组的不同看法。首先说说农业生产中如何节约用水、保护水资源? 学生代表回答、学生补充:(略) 教师运用多媒体课件介绍农业灌溉的几种方式,同时说明:喷灌比畦灌节约用水1/2,滴灌比畦灌节约用水2/3,并且能使水分很好地渗入土壤,增加农作物产量。比如河北省迁安县滴灌200公顷花生比畦灌每公顷增产约563千克。 教师归纳总结农业用水占全国用水总量的80%,因此,发展节水农
6、业是摆脱水资源危机的有效途径之一。概括起来有:①改变灌溉技术方式,即弃大水漫灌、自流漫灌,推广喷灌、滴灌技术,提高水的有效利用率。②改变作物品种,在北方缺水地区种植耐旱、耗水量少的农作物,节约灌溉用水。③减少化肥、农药的使用,减少水污染。 教师组织教学 现在说说工业生产中如何节约用水、保护水资源? 学生回答、学生补充 (略) 教师利用多媒体课件展示工业用水现状 教师归纳总结根据我国工业生产用水现状①工业用水应重复使用、循环使用,提高水的利用率。②降低生产耗水,节约用水。③对工业废水作无害处理,达标排放,减少水污染。15′ 教师组织教学 现在说说家庭生活中如
7、何节约用水,保护水资源?用具体事例说明。 学生回答(略)。 学生补充(略)。 师生互动,归纳总结 家庭生活中①一水多用,如洗衣水可洗墩布、冲马桶;洗莱水可浇花等。②推广节水器具,如马桶的节水装置。③少使用洗涤剂和清洁剂。减少水污染。 教师利用大屏幕或投影仪展示问题 请同学们算以下三笔帐: ①农业用水一年按4500亿立方米计算,假如减少浪费,把有效利用率提高10%,一年就等于增加多少亿立方米水? ②我国最大的工业城市上海,日供水量为400万吨,供水管道的漏失率为10%。假如把漏失率减少—半,每日可以节约多少万吨水? ③我们每个家庭每
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。