《感受生命的意义》教学课件

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1、《感受生命的意义》北京市陈经纶中学嘉铭分校张海霞生命的困惑出示课前调查为了实现自己的梦想而活为了学习而活着为了自己而活着为了美食而活着为了自己喜欢的大学而活为了疼爱我的父母而活着············你对人生有哪些困惑？生命的困惑活动一学生采访生命中重要的三个人，请他们说说活着是为了什么？生命的困惑活动二快言快语多年前24岁的大学生为救69岁的老人而献身，多年后，3个大学生救起2个落水儿童，引发了大家对生命价值的讨论，这样做值不值，谈谈你的思考。生命的困惑历史人物的出彩人生孙中山说，她是完美的妻子；周恩来说，她是国之瑰宝。罗曼活动二

2、活动三罗兰说，她外表是一朵柔美的花，内心却是一头力图冲破罗网的雄狮。她向祖国，向信仰无私地奉献自己的一生。她带领着受苦的芸芸众生，跨过了中国最艰难的一个世纪。她被称作华夏的国母，因为在她柔弱的身躯里，跳动着一颗坚定的爱国之心。她，就是宋庆龄。问题：结合宋庆龄故居的参观和学习任务单，分小组汇报怎样的一生是值得的？你还知道哪些出彩人生？并说明理由。在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，都能能够活出自己的人生，承担起自己的责任实现自我的价值生命价值三将个人追求建立在人类共同需要的基础上生命的意义讲述自己的生命故事活动四在你的生命

3、历程中，曾经发生过哪些重要的事情？在生命线上找到一个点，在浪花里用简单的语言标明发生的事情。问题：1.这些经历对你的生命有怎样的意义？2.与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？生命的意义1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2.生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义当被问及学习是为了什么时，学生们有着不同的回答为了自己的大家都在未来，找个父母每天学习，自争当学霸，实好工作督促，学己也要学现梦想，成为习好会有习对社会有用的各种奖励人问题：1.面对学习，几位同学

4、获得了怎样不同的意义？2.学习对你会有怎样的意义？生命的发现做自己生命的导演：我的人生规划谢谢