《染色体、dna和基因》教学设计 -程兆洁

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1、《染色体、DNA和基因》教学设计人大附中朝阳学校程兆洁指导思想与理论依据了解染色体、DNA和基因，对于学生认知自我、了解生命的本质、健康地生活和认同优生优育，有着至关重要的作用。因此，初二生物把“人的性状遗传”安排在生物的生殖和发育之后，人类的遗传之前是符合学生的学习和认知规律的。指导思想与理论依据：生物科学是自然科学的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。在面向未来的教育这一观点指导下，初中生物学的教学在帮助学生获得基本生物学知识方面以外，更加强调“关注学生的发展，培养学生的核心能力”。本课从生活中的故事情境出发，引发学生探究生命的本质的兴

2、趣。通过DNA模型的观察和模拟活动的逐层分析，让学生通过直接的感官认识和类比分析，由浅入深，从宏观到微观，突破基因概念的难点，增强对信息进行分析推理的能力，从而形成科学思维的习惯。并最后由学生自己总结并描述染色体、DNA和基因三者之间的关系，在这个过程中，帮助学生认知自我、了解生命的本质，从而加强科学探究的意识和培养生命观念。教学背景分析【学习内容分析】课标明确指出，教师要帮助学生构建“DNA是主要的遗传物质。基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上”这一概念。它不仅解答主要遗传物质是什么的问题，还进一步解释染色体、DNA和基因之间的关系。课标

3、对学生的具体要求是能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。对于这条课标要求，这三者的概念中，染色体和DNA是比较容易区别和理解的，而基因的概念对于学生是比较抽象而难以透彻地掌握其内涵的，尤其是“含有遗传信息”这个知识点。且这部分内容涉及的新名词较多，容易混淆。因此，这部分内容中，突破“基因是携带遗传信息的DNA片段”是重点也是难点，并且在教学中一定注意内容的深度，紧紧把握住教学的主线，突出重点，帮助学生简单深刻地理解这三者间的关系。明确染色体、DNA和基因的关系，可以帮助学生理解遗传与变异是普遍存在的，为更好地理解自然选择学说形成客观积极的生态观点，以及进一

4、步了解生物技术原理打下基础。【学生情况分析】学生已有知识基础：学生在日常学习和生活经验中，对于基因、DNA和染色体这几个名词有初步的接触，但是对具体的含义和区别并不清楚，仅停留在“知道”有这几个名词的认知层面。学生通过第一、第二课时的学习，已经形成“性状和相对性状”，以及“性状是受基因控制的”这两个重要概念。学生学习知识障碍：学生通过第一、第二课时的学习，已经形成“性状和相对性状”，以及“性状是受基因控制的”这两1个重要概念，通过孟德尔的豌豆杂交试验了解了性状遗传的规律性，但是并不清楚基因的本质，对于染色体、DNA和基因的区分也基本没有，因而“基因是携带遗传

5、信息的DNA片段”对于学生而言是比较大的学习障碍，尤其是学生对“含有遗传信息”更是难以理解。前期教学状况、问题：1.学生对于DNA的结构的理解和把握较困难：DNA是双链结构，由四种不同的基本单位组成，两两特异性地配对；对于教师而言，难度在于目前配备的DNA模型对于学生的认知来说，要么过于简单缺乏科学性，要么过于复杂涉及分子结构，而DNA的结构对于理解并突破“基因”的概念和内涵是非常关键的，并且这里要特别注意内容的深度，不能够涉及具体的专业名词（如核苷酸，碱基等），又必须把握主线，帮助学生形象而深刻地理解两者间的关系；2.在前期教学中，学生对于“基因”这个概念

6、的内涵很难理解和突破，且容易和DNA混淆。对策：针对1：前期带着部分生物兴趣小组的学生自己构建DNA分子模型，科学地设计，符合学生的认知水平和教学内容的深度；课堂带着学生逐步观察DNA模型并建立对DNA结构的认知；针对2：1）通过模拟活动1的分析，建立对于DNA含有遗传信息的认知；通过模拟活动2的分析，在模拟活动1的基础上建立对于基因的功能的认知；2）通过实际的案例分析，帮助学生简单深刻地理解基因的内涵是“携带遗传信息的DNA片段”。解决措施：本节课以故事情境进入，引起学生探究的兴趣。对于染色体的相关知识，通过文字和多媒体演示，加深理解；对于基因的概念及染色

7、体、DNA和基因之间的关系，通过DNA模型和2个模拟活动分析进行突破。最后，让学生自行选择一种方式来表示三者之间的关系，总结归纳。教学目标与重点、难点设计【教学目标】知识与技能：1.说出基因是携带遗传信息的DNA片段；2.描述染色体、DNA和基因的关系；3.说明基因通过生殖细胞在亲代与子代间传递遗传信息。过程与方法：1.通过对文字、照片及模型等多种形式的资料进行观察与分析，提高观察能力和获取信息的能力；2.通过模拟活动分析，增强对信息进行分析推理的能力和合作交流的能力。情感态度与价值观：体验科学家不断探究求证的科学态度，增强对于生命本质的认识和辩证的科学自然

8、观。【教学重点】染色体、DNA和基因之间的关系；基因