《慈母情深》教学案例及反思

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1、《慈母情深》教学案例及反思【教学目标】：1、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。2、初步了解环境描写和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。3、通过品读对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学重点】：体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。【教学难点】：初步了解环境描写和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。【教学用具】：多媒体课件【教学课时】：一课时【教学过程】：一、出示古诗，导入新课。课件出示孟郊的《游子吟》，教师提问：同学们，你们知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同朗诵：慈

2、母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。）诗歌赞颂的是什么？（母爱）历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲，赞美伟大的母爱。今天，我们来阅读一篇著名作家梁晓声的表现母子情深的散文——《慈母情深》，听听他买第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。【板书课题】：慈母情深二、出示简介，走进作者。梁晓声：男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。

3、其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。三、初读课文，整体感知。１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。２、说说课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？（这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》，想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元五角的书价，贫困的家境，让“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。）四、再读课文，感悟情深。１、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能

4、表现“慈母情深”？你从中体会到什么？（1）、理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”（2）、体会母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌„„”以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比——“我挺高兴他爱看书的”。（3）、感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的

5、眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”2、同学们，读过课文之后，老师非常想把《慈母情深》这篇课文拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪些镜头？为什么？五、课堂小结，升华主题。由梁晓声的母亲，我想起了许许多多母亲，他们是那么平凡，然而是那么伟大。此时，我又想起了一位作家的文章——《母亲》。想听听吗？配着《琵琶泪》的音乐，教师范读这首小诗。当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的整个世界，让我

6、感受所有的温柔。当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着小路去寻找生命里的自由。当我开始读书的时候，母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣意地生长在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头守望。母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达所有的关怀。其实，在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻沐浴着母爱的光辉。六、语言实践，倾诉情感。学生欣赏冰心的小诗——《纸船――寄母亲》。我从不肯妄弃了一张纸，有的被天风吹卷到舟中的窗里，总是留着——留着，有的被海浪打湿，沾在船头上。叠成一只一只很小

7、的船儿，我仍是不灰心的每天的叠着，从舟上抛下在海里。总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去……七、布置作业，升华情感。同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它写出来，把你心中的感动、感激、感怀写出来！你可以写给文中这位母亲，可以写给孟郊的母亲，也可以写给自己的母亲，还可以写给天下所有的母亲。板书设计慈母情深挣钱辛苦塞钱辛酸凑钱心疼教后反思：《慈母情深》一文是我国当代著名作家梁晓声的一篇散文。在讲授这一篇课文时，我做了精心的准

8、备，不仅制作了ppt课件，还对课文的内容进行了详细的分析,进行了独特的设计，用孟郊的诗歌《游子