unit4where's_my_schoolbag复习课

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1、ReviewofUnit4Where'smyschoolbag?复习目标1.掌握有关询问物品位置以及确认物品位置的表达方式。2.能够使用方位介词on,in,under正确表达物品的位置关系。3.能够正确使用where引导的特殊疑问句温故导航1.在沙发上________2.在底下桌子________3.在你的书包里________4.快点儿________5.我认为________6.在你的祖父母的房间里________7.我不知道________8.录音机________9.飞机模型________●重点短语回顾onthesofaunderthetableinyour

2、schoolbagcomeonIthink……inyourgrandparents'roomIdon’tknowtapeplayermodelplane一、单元语法回顾（一）、表示位置关系的介词和介词短语1、表示位置的三个介词在…里在…上在…下.2、介词短语的构成the介词+名词所有格（名词后加’s表示“某人的”)+名词形容词性物主代词（myyourhisherourtheir）在Tom的书包里在桌子下面onmysofa在她的桌子上inonunderinTom’sschoolbagunderthetable在我的沙发上onhertable1.桌子上有一个钟。There

3、isaclock___thetable.2.图画１中的那个人是谁？Who’sthat__Picture1?onin根据汉语意思完成下列英文句子。3.书在盒子下面。Thebookis______thebox.under典例精讲根据句意及图片提示，用适当的介词填空。31.Mypencilis________mypencilcase.32.Hisbooksare________thebookcase.33.Youreraseris________thechair.34.Thebaseballis________thefloor.35.Emma’snotebookis____

4、____thesofa.变式训练ininunderonon2.表示“某物在某地”，句型结构是主语（名词或名词词组）+is/are+介词短语单数句型①Thebookcaseisintheschoolbag.②Thehat.（帽子在床上）③Mybook.（我的书在书包里）④Hiskey.（他的钥匙在桌子底下）isonthebedisintheschoolbagisunderthedesk典例精讲变式训练1.一台录音机在桌子上。Aisthetable.2.他的棒球在他的床下.Herisherbed.tapeplayeronbaseballunder复数句型①Mykeysar

5、eonthetable.②Hispencils（在铅笔盒里）.③Ourschoolbags（在桌子底下).④HerCDs.(在桌子上）⑤Mydictionaryandmyradio.（在桌子上）.典例精讲areinthepencilboxareunderthetableareonthetableareonthetable变式训练假设图片中是你的房间，请根据图片提示，描述一下你房间中物品的位置。要求语句通顺，不少于40词。Thisismyroom.______________________________________________________________

6、______________Ilovemyroom.二.Where引导的特殊疑问句Where意思是_________，用于询问人或物所在的位置。1.结构是：Where+be动词+主语（名词或名词词组）回答语是：主语+be动词+表示地点的介词短语2.单数形式Whereis+单数名词?Whereis=_________回答语是：Itis+表示地点的介词短语Itis=_________①Where’sthemap?回答语：It’sinyourroom..②Whereishisruler?回答语：It’sunderthechair.③Whereisherbag?回答语：__

7、____onthesofa.④Where’smybook?回答语：______inyourschoolbag.在哪里Where’sIt’sIt’sIt’s典例精讲2、A：Whereare+复数主语？↘答句中，要用主格人称代词they代替B:Theyare+介词短语。（1）、A:Wherearemyhats?B:inherdrawer.（2）、A:Wherearehisbeds?B:intheHanMen’sroom。They’reThey’re典例精讲典例精讲-Where’syourbook?-inmyschoolbag.They’reBI’mCIt