309《木兰诗》ppt课件

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1、木兰诗九年义务教育七年级下册语文学习目标：1.反复诵读，积累重点文言词语，并背诵全诗。2.赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文写法上的特点。3.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。《木花诗》的重要地位北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。花木兰简介安徽亳州木兰像河南虞城木兰祠花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。读准下列加点字的音机杼可汗鞍

2、鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案朗读指导这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。木兰诗唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。木兰诗问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。木兰诗昨夜/军贴，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。木兰诗阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。木兰诗东市/买骏马，西市/买

3、鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。木兰诗旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。木兰诗旦辞/黄河去，暮宿/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。木兰诗万里/赴戎机，关山/度若飞。木兰诗朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。木兰诗归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。木兰诗可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。愿驰/千里足，送儿/还故乡。木兰诗爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。木兰诗开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳，当窗/理云鬓，对镜

4、/贴花黄。木兰诗出门/看伙伴，伙伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。木兰诗雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？JG3文段内容停机叹息愿替父征代父出征备战出征十年征战十年征战受赏辞官回家欢聚双兔隐喻比喻赞美得胜归来受赏辞官回家欢聚巧妙回答另法讨论交流从课文的“＿＿＿＿”一句,可以看出花木兰是一个____的人．木兰形象既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。祝贺你学习任务完成了!再见课文总结《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既

5、是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和平生活。拓展学习1、在感悟全诗内涵的基础上，背诵全诗。2、了解“巾帼不让须眉”女皇帝女佳人女才子　　女英雄