0630《享受学习》说课（宋文静）

《0630《享受学习》说课（宋文静）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“享受学习”说课山东省济南外国语学校宋文静部编《道德与法治》七年级上册第一单元第二课第二框说课流程教材分析学情分析教学目标教法学法学情分析教学活动设计教学特色教材分析课标依据1.31.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机教材分析享受学习体味学习学会学习（1）学习中有快乐（2）学习中有辛苦（3）学习的辛苦可以换来学习的快乐（1）保持学习兴趣，了解自己的学习特点，掌握恰当的学习方法（2）从生活中汲取学习养料，提升学习能力（3）运用不同的学习方式（1）学习中有快乐教材分析

2、体会学习的乐趣，学会自主学习难点:重点:掌握正确的学习方法，提高学习能力学情分析学习是学生生活的主题，有的学生在小学已经养成了良好的学习习惯，也有学生未能树立正确的学习观，不能做到积极、能动的学习，有的甚至认为学习是个苦差事，影响了进一步学习的兴趣。进入初中之前，学生们已基本形成了一套自己的学习方法，然而每个人的学习方法并不都是科学的，有的学生常常事半功倍，以致影响对学习的信心。面对学习中的各种困惑，也常有不知所措的时候，若不及时解决，容易造成问题的堆积甚至厌学。所以，找到适合的学习方法，提高学习能力，主动学习是为以后的学习打下坚实基础的必然选择。教学目标知识目标：懂得学习兴趣、方

3、法、合理利用时间、形成良好的习惯对于学习的意义。能力目标：培养对于学习的兴趣，学会科学安排时间，提高自主学习、探究学习的能力，能够根据学科特点和个人的实际情况选择学习方法，提高学习效率，学会主动学习。情感、态度、价值观：引导学生感悟、体会学习的苦与乐，辩证的认识“苦中求乐”的积极的心态，主动挑战新的学习，培养积极主动的学习态度，形成良好的学习习惯。教法学法教法初中生逐步扩展的生活是课程的基础。坚持正确价值观念的引导与学生的独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。活动教学法讨论教学法教法学法从学生的生活实际出发，直面他们遇到的问题，满足他们发展的需要。合作探究学习自主参与学习学法教

4、学活动设计走进生活——学会学习我践行课堂辩论——感受学习苦与乐观察思考——学会学习，将苦化为乐体味学习辩论赛你认为，学习是一件快乐还是辛苦的事情辩题：教学活动设计环节一:课堂辩论—感受学习苦与乐学习是一件快乐的事情正方学习是一件辛苦的事情反方VS第一环节：开篇立论每方限时1分钟30秒先由正方同学发言教学活动设计要求：每方限时5分钟(计时员计时)第二环节：台上自由辩论先由反方同学发言VS学习是一件快乐的事情正方学习是一件辛苦的事情反方VS教学活动设计要求：每方限时5分钟(计时员计时)第三环节：台下自由辩论先由正方同学发言VS学习是一件快乐的事情正方学习是一件辛苦的事情反方VS教学活动

5、设计学习是一件快乐的事情正方学习是一件辛苦的事情反方VS第四环节：总结陈词每方限时2分钟先由反方同学发言教学活动设计教学活动设计评委时刻教学活动设计体味学习学习是苦乐交织的；苦：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。学习之乐1：我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。学习之乐2：了解世界的奥秘，好奇心获得满足学习之乐3：享有学习的机会和权力学习之乐4：找到志趣相投的同伴……教学活动设计教材链接：学习是一个过程，不是每个人都能从中感受到快乐，也不是每个人每时每刻都能感受到学习的快乐。学习过程中，需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时，还需要调节不良情绪

6、等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。设计意图从辩题来讲：对于学习，不同的学生有不同的理解、不同的感受，通过辩论的方式，可以开阔学生思维，锻炼学生的口头表达能力，查找资料的能力，统筹分析的能力等；可以让学生开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维；让学生对辩论问题有一个新的看法，追求真理。从辩论赛的设计来讲：这是一个较为成熟的课堂辩论赛流程，操作性和实效性都很强，既能保证台上辩手的精彩发言，又留给台下学生们足够的机会，能够有效地调动积极性，课前的充分准备，课上的唇枪舌战，相信学生能够对学习是一个有苦有乐的过程形成较为清晰的认识。教学活动设计小组讨论：结合自身实际，谈谈你从中受到的

7、启发（可以从方法、态度、兴趣、习惯、技巧等方面来回答）？环节二:观察思考—学会学习，将苦化为乐设计意图选取生活中的实例，贴近学生的生活，更能够引发学生的共鸣，让他们从榜样身上感受到如何对待学习，认识到兴趣、态度、方法对于学会学习的重要。此时，教师可以根据拓展资源，适时补充资料，如艾宾浩斯遗忘曲线、时间管理方法、思维导图等）教学活动设计环节三走进生活—学会学习我践行学习“百宝箱”请把你在学习中仍然存在的困惑和成功经验分别写出来，放入准备好的“百宝箱”中（可以从学习兴趣、