2.《网上交友新时空》教学设计

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1、《网上交友新时空》教学设计南京市外国语学校赵思曦1.教学基本信息课题第五课交友的智慧——《网上交友新时空》单元第二单元友谊的天空学科道德与法治课型新授课年级初一年级教材书名：部编《道德与法治》七年级上册2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。【教学重点】能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。【教学

2、难点】慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图前置准备设置问卷完成问卷及视了解“网上交友离采访父母拍摄视频频我们有多远”。了分组座位解父母的建议。导入新课图表展示问卷调查结果。解读图表。辩论：不同观点的同学说明理由。理解交友形式引发共鸣。网络世界拓宽了我们的社交圈和朋友圈，大家的变迁。激发学习兴趣，理通过互联网关注自己的兴趣点，结交志同道合的伙解学习的必要性，伴，这是新时代背景下赋予我们社交新的命题和惊导入本课学习。喜。当你遇到烦恼或是遇到开心的事情时，从过去的

3、写信结交笔友（费时），电话互诉衷肠（谁先放下电话的尴尬），到如今的动动手指，情绪立达，互联网具有虚拟、平等和自主等特点。今天我们就来学习一下，我们如何在互联网的世界中，更好地畅游，让友谊长存。讲授新课一、网上交友的优势与弊端话题：小美的微信档案孟小美网龄两年，喜欢使用多个聊天工具，广泛交友，最常用的还是微信，周末常常使用“摇一联系自身经帮助学生认识到摇”或“附近的人”来聊天，常常逛逛此类论坛贴历，自省自己网上交友的特点。吧，主动发帖，有很多的网友。是否有同样的经历。第一幕：一个月前，孟小美用微信摇一摇认再次感受网上识了附近的人，网名小枫

4、，聊了几次发现两人都交友的特点。喜欢同一本书，小美觉得很投缘，于是和盘托出自第一目己的年龄、学校、地址、甚至互相看了照片。渐渐网上交友小枫成了小美快乐或烦恼时的倾诉对象，表情、红包、甚至是语音聊天都是他们常用的聊天方式。通过故事和其自教师总结：互联网具有独特的魅力，联系自身身经历引导学生经历，思考到底为什么这么吸引人？到底有什么优归纳总结互联网势？以事例为切交友的优势。入，进一步思第二幕：孟小美在本次的月考中失手，回家后考互联网的优被父母批评并扣除了这个月的零花钱，她心情非常势和劣势。差。于是她习惯性打开微信和小枫聊天，同时她问小枫借点

5、钱给闺蜜杨可买生日礼物。但两天过去了，小枫一直没有回复信息，完全失联。思考：小枫消失的原因可能有哪些？小组讨论并归纳：互联网交友的优与劣（3mins）教师总结：优势——交友形式虚拟、平等、自主；交友内容多样化、自由化；交友范围扩大且有针对性……劣势——关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊间的就两种观点发发散思维，想象故责任淡薄，交往环境易被污染；友谊不稳定，彼此表看法，说明事的结尾。不信任、疏离……理由。二、网上交友的怎么做第三幕：原来小枫只是生病做了个手术，许久没有上网。很快他便回复了小美的信息，随着越来越相熟，孟小美产生了强烈的好奇心：

6、他和照片一样帅么？本人也一样幽默健谈么？这时，小枫也正好提出了见面的要求。总结互联网的认识到互联网交问：你觉得孟小美应该去见小枫么？弊端，提取关友背后存在着很两方观点：键词。多弊端。“应该去，已经和小枫聊了这么久，彼此十分了解，交朋友总要从陌生人开始！”“不应该去！万一是坏人怎么办！”学生讨论播放视频：爸爸妈妈怎么看？教师总结：网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。第二目：慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨小组讨论：结培养学生分析社结交网友慎。合小美的故事会现象的能力，跳练一练：你会怎么做？和当

7、前的社会脱书本，辩证思考有陌生人加入班级QQ群，你会怎么做？热点关键词网上交友背后的有陌生人加你为好友，且以爱心捐款的名义，“低头族”和社会现象。发起“每人3元助人圆梦”的活动，向你募集3元“点赞”，思考善款，并要求打入指定账户，你会怎么做？此类社会现象“点赞”的走红，缘于这一功能的推出给社交背后的网上交带来了方便，不必长篇大论，也可以为朋友送去关友与现实交友怀。的关系。网上不过，“赞”并非只包含正能量。朋友的糗事、的朋友能代替伤心事甚至是一些灾难新闻，也常有大量的“赞”，现实生活中的让人费解甚至愤怒。朋友么？旧意：指交情甚浅，见了面只

8、不过点点头。新意：指两个人没什么交集，但是会互相点赞的关系。例句：一方有难，八方点赞——这就是点赞之交。问：“点赞之交”是真正的朋友么？这种友谊经得住现实的考验么？播放视频：英国研究表明，沉迷网瘾的危害教师