4.1_几何图形_第1课时ppt_

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1、北京奥林匹克公园占地约1135hm2．总建筑面积约200万m2，内有可容纳9万观众的国家体育场（鸟巢）、国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等14个比赛场馆.从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动物形态……图形世界是多姿多彩的!物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．怎样画出一个五角星？怎样设计一个产品包装盒？怎样绘制一张校园布局平面图？不同的图形各有什么特点和性质？所有这些,都需要我们知道更多的图形知识.4.1.1立体图形与平面图形（第1课时）义务教育教科书数学七年级上册学习目标：1．可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与

2、平面图形的区别；2．会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥．自学指导：自学课本114页至116页内容，思考：（1）什么是立体图形？什么是平面图形？二者有何联系？（2）观察教材中的图4.1-3，说说棱柱和棱锥分别有什么特点？5分钟柱体锥体圆柱棱柱圆锥棱锥四棱柱六棱柱五棱柱三棱柱四棱锥五棱锥六棱锥三棱锥点此播放讲解视频（1）图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.正方体球六棱柱圆锥长方体四棱锥自学检测一：（2）下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子.２.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面

3、图形在立体图形中的位置.自学检测二：１.如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形.３.如图,你能看到哪些立体图形?４.如图,你能看到哪些平面图形?(第4题)(第5题)本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出几何图形的过程，体验到了现实生活与数学的密切联系.小结2分钟小结:本节课主要学习了立体图形和平面图形的概念，并初步经历了由具体实物的外形中抽象出几何图形的过程，体验到了现实生活与数学的密切联系.作业:1.结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下.2.动手画一画你所熟悉的立

4、体图形.3.选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥.课后作业：1.名师点拨（小）第49、50页2.自学下一节课。