344三峡腾晓丽

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1、预习展示互动生成达标拓展教学方法教学手段组织形式独立练习结对练习分组练习合作探究问题·分层·活动大庆65中学创新课堂教学模式大庆65中学创新课堂教学模式三峡郦道元预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展学习目标明确目标，学有方向2、理解、背诵课文1、掌握重点文言实词、虚词3、领会文章写景的特色预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展预　习1、三峡简介做学案，知道预习哪些方面，可以提高听课效果。瞿塘峡——三峡第一峡三峡第二峡——巫峡三峡第三峡——西陵峡预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展预　习1、走近作者2、学会生字3、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文

2、句。做学案，知道预习哪些方面，可以提高听课效果。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展展　示眼高手低，矮墙难过；奋力苦战，难关易破。读准加点字：略无阙处哀转久绝曦月飞漱重岩叠嶂高猿长啸沿溯绝巘乘奔御风隐天蔽日襄陵瀑布素湍绿潭属引凄异沾裳峻茂读准加点字：quēāixīshùdiézhàngxiàosùyǎnbēnyùbìxiāngpùtuānzhǔchángjùn自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。一、解释下面加点字一点也不通“缺

3、”正午半夜太阳顺流而下、逆流而上有时即使飞奔的马漫上快认为一、解释下面加点字春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”献山下霜的早晨所以、因此接连不断急流冲荡白色的急流回旋的清波极高的山峰二、翻译下面句子1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。两边都是相连的高山，没有中断的地方。山岩连的山岩，高峰连着高峰。把天空和太阳都遮蔽了。2、自非亭午夜分，不见曦月除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不到。3、至于

4、夏水襄陵，沿溯阻绝。在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和下行和船只都被阻绝了。二、翻译下面句子4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。5、素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏。悬泉瀑布从山间飞流冲荡，水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。雪白的急流碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着两岸景物的影子，绝壁上长着许多奇形怪状的柏树。二、翻译下面句子7、每至晴初霜旦，林寒涧肃每到了天刚晴和下霜的早晨，树林和山涧一片寂静。8、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。常有猿猴在长啸，

5、接连不断悲哀凄凉，声音在空谷回响，很久才能消失。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？6、说说下列句子各表现了三峡的什么特点？（1）.自非亭午夜分，不见曦月。（2）.虽乘奔御风，不以疾也。（3）.素湍绿潭，回清倒影。（4）.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿

6、长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展生　成打下坚实基础，勇攀科学高峰!1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（多）（陡、高峻）（高峻、狭窄）铺垫→夏水的迅猛夏水襄陵，沿溯阻绝（凶险）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（迅疾）虽乘奔御风，不以疾也对比3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯视绝巘多生怪柏，

7、悬泉瀑布，飞漱其间仰视白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽“清”“荣”“峻”“茂”一字一景4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。6、说说下列句子各表现了三峡的什么特点。（1）.自非亭午夜分，不见曦月。侧面渲染山