高考历史一轮基础系列练非选择题（8）（含解析）

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1、人教历史2019高考一轮基础系列练：非选择题（8）1、阅读材料，回答问题。材料　清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征

2、的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有两千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》(1)根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。(7分)解析：第(1)问本题回答的关键就是从材料中找关键词。根据材料，能总结出雍正帝的措施主要是针对腐败现象，雍正帝提出“养廉”。因此问题就转化为腐败带来的危害，围绕腐败的原因和带来的危害回答本题。

3、从材料中很容易就找到薪俸低、社会不稳定的关键词，进行简单概括即可。第(2)问针对雍正帝提出“养廉”政策的原因回答即可。“养廉”政策产生的作用就是缓解了官员的经济压力，因此也就缓解了腐败带来的一系列问题，稳定了社会秩序。但是没有能够从根本上解决腐败问题。答案：(1)官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿整治。(2)提高了官员的合法收入，有助于抵制贪腐；暂时减轻民众负担，缓解社会矛盾；未能从根本上解决贪腐问题。2、(2018·怀化高三模拟)三省六部制是隋唐时期的重要制

4、度创新，推动了中国古代政治文明的发展。阅读下列材料：材料一　唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。——朱熹《朱子语类》材料二　初，三省长官议事于门下省之政事堂。其后，裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省。开元中，张说为相，又改政事堂号“中书门下”，列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉。——《新唐书》材料三　凡军国大事，则令中书舍人各执所见，

5、杂署其名谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上(太宗)始申明旧制，由是鲜有败事。——《资治通鉴》请回答：(1)据材料一，概括指出唐朝前期三省六部制运作的主要特点。(2)据材料二，概括指出“政事堂”的性质发生了什么变化。(3)据材料三并结合所学知识，分析三省六部制的历史作用。答案　(1)特点：注重程序；三省职权明确，相互牵制和监督；以皇权为中心。(任答两点即可)(2)变化：唐初，政事堂是宰相集体议政的场所；后来，改为中书门下，成为国家的行政机构。(3)作用：有利于提高行政效率，加强皇权；建立制约机制，有利于减

6、少统治者的决策失误；专制主义中央集权制走向成熟。解析　(1)根据材料一“先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下”“门下缴驳”“尚书省但主书填‘奉行’而已”分析回答。(2)根据材料二“三省长官议事于门下省之政事堂”“改政事堂号‘中书门下’，列五房于其后”分析回答。(3)根据材料三“中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上(太宗)始申明旧制”，结合所学进行分析。3、阅读材料，回答问题。材料　八旗军是清朝的正规军队，八旗将士领取饷银。甲午战败后，袁世凯组织新建陆军，张之洞组建自强军，皆采西法。1901年，清政府改

7、建兵制，取消旧式武举，创办武备学堂，编练新军，操练新式枪炮。1903年设练兵处，作为全国招募和训练新军的中央机构。1904年决定改建整个兵制，拟建新军36镇，为常备军，服役期3年。在自愿基础上征募士兵，并有严格的资格限制。1906年，兵部与练兵处合并为陆军部，后来又建立海军部。陆海军均由满人官员掌控，皇帝是最高统帅。随着革命形势的发展，革命党在新军中的组织迅速扩大。——据《清史稿》等(1)根据材料并结合所学知识，指出与八旗军相比，新军具有哪些特点。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简评清政府军事改革的影响。(6分)解析：第(1)

8、问，要注意要求“相比”回答，可围绕机构组成、训练方式，方法和兵种的变化来回答。第(2)问，联系所学知识评价，同时要肯定它的积极作用，尤其是对中国近代化军队的建设作用。答案：(1)设立专门招募、训练军队的中央机构；仿西式军制及训练方式，