2019高考历史热考大题练（8）（含解析）新人教版

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1、2019高考（人教）历史热考大题练（8）1．阅读材料，完成下列要求。材料——摘编自杨勇刚《中国近代铁路史》上表是近代中国铁路发展简表，从表中提取相关历史信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：明确写出论题，阐述须史论结合。)解析：据图表中的第一列得出：中国近代铁路发展呈现阶段性；根据第二列得出：近代铁路发展呈现半殖民地半封建的特点；根据第三、四列得出：近代中国铁路发展的特点是数量少、质量差、分布不均匀；总结四列得出：铁路的出现和发展推动了中国近代化的展开。如论题一：铁路是中国近代化的助推器，可以从铁路对近代中国工业的近代化、新兴社会力量

2、的增强的角度论述铁路对近代中国社会转型的积极影响；论题二：铁路是近代中国半殖民地半封建化的助推器，论述可以从中国近代铁路修建的开始动力、铁路修建权的把控、列强借助铁路对中国矿产的垄断权的角度进行论述。答案：要求：1.材料以中国近代铁路的发展对近代中国的影响为主线，从发展的主要特征、特征的成因及近代铁路发展的影响等方面提取信息。2.论题要清晰完整，如：近代中国铁路发展的特点是数量少、质量差、分布不均匀；近代铁路发展呈现半殖民地半封建的特点；铁路的出现和发展推动了中国近代化的展开等。3.根据材料并结合所学知识进行阐述。4.最后总结，注意运用史实准确、史

3、论结合。示例：论题：铁路是中国近代化的助推器。铁路工业是近代工业的组成部分，它的产生和发展加强了地区的联系，加速了商品流通，促进了中国近代化的兴起和发展。同时铁路工业的发展还推进了新兴社会力量壮大、民族凝聚力的增强。可见，铁路有力推动了中国向近代社会转型。示例：论题：铁路是近代中国半殖民地半封建化的助推器。近代铁路在中国的出现是随着西方侵略而来的，中国近代的铁路多是列强投资修筑，为其直接或间接控制。而且列强还控制着铁路沿线的采矿、行政管理等权力。筑路权是列强在中国争夺的主要目标。铁路成为列强在近代中国掠夺资源、扩张势力的主要工具。2．(2018·黑

4、龙江哈三中三模)阅读材料，完成下列要求。材料比较《唐代诗人分布》和《宋代词人分布》图，提取唐代诗人分布与宋代词人分布差异的信息，并结合所学知识分析原因。解析：观察图片对比差异，分析原因；差异至少应该答出两点，解答此题的出发点是从经济重心南移所带来的文化重心南移的现象以及宋代较于唐代的发展。答案：差异：唐代时期，诗人相对集中于关中地区和中原地区；宋代时期，南方比北方密集，长江中下游地区的词人分布较为广泛；宋代东北地区有词人分布；唐代河西地区有诗人分布。原因：南方经济发展，经济重心南移；政治中心转移；唐代河西丝绸之路繁荣；宋代金政权南下，接受中原文明，

5、促进词文化向东北地区发展。2．阅读材料，完成下列要求。材料一　“前面有天书三十六行，皆是天罡星；背后也有天书七十二行，皆是地煞星，下面注着众义士的姓名”。面对何道士的解读，梁山众好汉目瞪口呆。宋江言道：“鄙猥小吏，原来上应星魁，众兄弟也原来都是一会之人。上天显应，合当聚义。今已数足，上苍分定位数，为大小二等。天罡、地煞星辰，都已分定次序，众头领各守其位，各休争执，不可逆了天言”。众人皆言：“天地之意，物理数定，谁敢违拗？”——整理自施耐庵：《水浒传》材料二　公元1620年9月23日，一批英国清教徒乘五月花号邮轮到达北美。上岸前，他们签署了“五月花号

6、公约”，内容主要有：……我们在上帝面前共同立誓签约，自愿结为一民众自治团体。为了使上述目的能得到更好地实施、维护和发展，将来不时依此而制定颁布的被认为是对这个殖民地全体人民都最适合、最方便的法律、法规、条令、宪章和公职，我们都保证遵守和服从。——据戴安娜·拉维奇所编《美国读本》分别概括两则材料中所蕴含的东西方政治理念，并加以说明。(要求：观点明确，史论结合。)解析：首先据材料概括理念，首先我们要抓住主线“东西方政治理念”，材料一中宋江将梁山好汉分为天罡星、地煞星，分定次序、各守其位，显示古代中国重身份等级制度，材料二中“五月花号公约”结为的自治团体

7、是清教徒共同立誓签约组建的，显示近代西方重契约精神；其次说明，从古代中国重身份等级，我们可以联系宗法制、君主专制、君权神授的相关知识点来予以说明；近代西方重契约精神，可以联系启蒙运动的社会契约论、天赋人权、三权分立等相关知识点来说明。答案：示例一：中国古代政治的核心理念是身份等级制度；西方近代政治则显现为一种契约制度。梁山英雄以兄弟相称，但也有严格的大小尊卑之分，这说明中国古代受宗法观念、君主专制的影响，身份等级森严。君主专制制度发展过程中，君权不断神化、强化，臣下则日趋奴仆化，以此维护统治。“五月花号公约”以一份公共应遵守的契约形成“公民团体”。

8、公约尊重个人利益，否认专制权威，赋予每个人平等和权利，这为以后美国建立以三权分立为核心的共和制民主奠定了基础。示例二：中国