四川三支一扶考试真题四川省三支一扶真题

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1、--四川三支一扶考试真题-四川省三支一扶真题2016年四川三支一扶考试真题及答案10882016年四川三支一扶考试真题及答案　　1．下列各组词语，没有错别字的一组是　　A．精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开　　B．赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共　　C．即将立即若即若离一言即出，驷马难追　　D．挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里　　2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是　　①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后　　　　的情景　　②在休斯敦火箭队　　　　----的姚明

2、，出席的唐代作家杜牧，工诗擅文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作　　阅读下面文言文，完成6到10题　　民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也　　夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而

3、进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！　　古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡　　今使愚教知，使不肖临③----贤，虽严刑罚，民弗从也小不能制大，弱不能使强也故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所

4、与同故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也　　①镵：刺、刻②熙：光明、兴盛③临：统管、治理　　6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是　　A．法弗能正也　　　　　　　　正：正确　　B．死不还踵　　　　　　　　踵：脚后跟　　C．上唱而民和　　　　　　　　唱：倡导　　D．察其党与　　　　　　　　察：仔细看　　7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是　　A．被创流血，至难也　　　　----碧水东流至此回　　B．然越人为之以求荣也　　　　若风之摇草木　　C．百工维时，遮绩咸熙　　　　群贤毕至，少长咸集　　

5、D．圣王在上，明好恶以示之　　各以小大之材处其位　　8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是　　A．非崇善废丑不向礼义　　B．无法不可以为治也，不知礼义不可以行法　　C．言为文章，行为仪表，教之所成也　　D．非可刑而不刑也　　9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是　　①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉　　②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法　　③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也　　④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也　　⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡　　⑥入孝

6、出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也　　A．①③⑤　　B．①②⑤　　C．②④⑥　　D．③④⑥----　　10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是　　A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛　　B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和　　C．昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人　　D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生　　11．用斜线给下列短文划直线的部分断句　　太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直联始寤向者辩之未

7、精也联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!　　　　　　12．读下面这首诗，完成①-③题　　芣苢①　　采采芣苢，薄言②采之采采芣苢，薄言有③之　　采采芣苢，薄言掇④之采采芣苢，薄言捋⑤之　　采采芣苢，薄言袺⑥之采采芣苢，薄言礻颉⑦之　　①选自《诗经?周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌芣苢，李前，可食　　②----薄、言：都是语助词，无实意　　③有：得到　　④掇：摘取、拾取　　⑤捋：成把地握取　　⑥袺：手持衣角盛物　　⑦礻颉：把衣襟掖在腰间装物　　①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是　　　　　　　

8、　②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③前人读这首诗说：反复讽咏，》）　　四、阅读下面文字，完成14-17题　　2016年四川三支一扶考试真题及答案11802016年四川三支一扶考试真题及答案　　1．下列各组词语