七年级地理4.1人口与人种教学设计新版新人教版

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1、第四章　居民与聚落教学内容分析　　本章是世界人文地理的开首篇,它以前面所学的自然地理知识作为铺垫,主要讲述了自然地理环境对人口、人种、语言、宗教和聚落等人文地理要素的影响,锻炼了利用地理图表资料分析问题和解决问题的能力,也是后面学习世界和中国区域地理的基础。　　本章共分为三节课。第一节是人口与人种,着重介绍了世界人口的增长规律和分布特点,以及由于人口在时间上增长过快、过慢,或者空间上分布过稠、过稀产生的人口问题,还有人种的划分和三大人种的分布规律。第二节是世界的语言和宗教。主要介绍了语言的作用和种类,还有世界主要语言和宗教的特点和分布状况。第三节是人类的聚居地——聚

2、落。首先比较了两种类型的聚落,然后说明了聚落的特点和保护传统聚落的意义。整体教学目标1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,能够计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。2.能够计算一个地区的人口密度。运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。3.根据相关资料理解人口问题产生的原因,能够区分世界不同地区面临的人口问题,了解解决人口问题的主要措施。4.运用资料理解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。5.能够在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。6.运用图文资料了解语言的重要作用,理解世

3、界主要语言的名称和特点。7.能够在图中指出世界主要语言的分布地区。8.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,能够说明不同宗教建筑的特点。9.运用资料了解聚落的含义和分类,能够简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。10.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。11.结合相关图文资料理解聚落的作用,掌握保护传统聚落的具体措施。教学形式安排教学内容教学形式课时安排任务设计1.人口与人种小组合作2课时1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,计算一个地区人口的自然增长率,理解世

4、界不同地区人口增长的差异。2.会计算一个地区的人口密度,能够运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。3.根据相关资料理解人口问题产生的原因,区分世界不同地区面临的人口问题,理解解决人口问题的主要措施。4.运用资料了解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。5.在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。2.世界的语言和宗教自主探究合作2课时1.运用图文资料理解语言的重要作用,掌握世界主要语言的名称和特点。2.在图中指出主要语言的分布地区。3.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地

5、区,说明不同宗教建筑的特点。3.人类的聚居地——聚落自主探究合1课时1.运用资料了解聚落的含义和分类,简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。2.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,作知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。3.结合相关图文资料理解聚落的作用,了解保护传统聚落的具体措施。第一节　人口与人种第1课时　世界人口的增长和人口分布教学目标一、知识和技能1.能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;学会计算人口自然增长率,能运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。2.学会阅读世界人口分布图,据图说出世界人口分布的特点。并能简

6、单分析其成因。二、过程与方法1.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表,归纳世界人口增长的时空特点。2.运用地图归纳世界人口的分布特点。三、情感、态度和价值观通过学习世界人口的增长与分布帮助学生树立正确的人生观。四、重点难点重点:世界人口增长的地区差异,世界人口的分布特点。难点:世界人口的分布规律及其原因。教学过新课程导入　　2011年10月31日,世界在这一天迎来第70亿人口。但这天让人一点也高兴不起来,结合右图分析为什么高兴不起来(学生讨论),教师:今天我们就一起学习世界的人口相关知识。自主学习一、世界人口的增长阅读教材P70~71图文材料,回答下列问题:1.世

7、界人口增长有什么特点?答案:在18世纪以前,人口增长十分缓慢;工业革命以后,世界人口增长的速度大大加快,特别是第二次世界大战以后,世界人口迅速增长。2.怎样表示世界人口的增长?答案:世界人口的增长速度,通常用人口自然增长率来表示。计算公式是人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。3.世界人口增长的地区差异如何?答案:欧洲、北美等地区,人口自然增长率较低,个别国家甚至出现了负增长;亚洲、非洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。二、世界人口的分布阅读教材P72~73图文材料,回答下列问题:1.人口密度的含义和作用是什么?答案:人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数