1、Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday教学目标：1.知识目标：（1）能识别并书写单词happiness。（2）掌握句子What are you doing, Lingling? I’m writing goodbye letters to all my friends at school. What are you writing in your letters? First I write the name of a friend. And then I write “Wishing you
2、happiness every day.”in every letter. What a lot of good wishes!2.能力目标：（1）能询问和描述所看到的情景。 （2）能描述做一件事情的程序。3.情感目标：（1）培养学生良好的语言沟通和表达能力。 （2）教育学生热爱学习，珍惜友情。重点难点：1.教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。2.教学难点：（1）用现在进行时态句式结构。（2）讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。教学方法：视听说法图片展示法问答法自主探究法教具准备：多媒体课件，点读笔
3、，图片，单词卡片。教学过程：Step1 Warm up （课前热身）1.Greetings. 2.Let’s say a chant. 3.播放多媒体课件学习活动一，表达对同学的美好祝愿，激发和调动学生的学习兴趣。然后听音，跟读，体会，齐读。 Step2Presentation（呈现本单元要学习的知识点）1. 学习本单元单词，短语，句子。 2. 运用一般现在时态向他人描述所看到的场景。 3. 讲述做一件事情的先后顺序。 Step3Learning the text（课文学习） 1.观看课文VCD并回答问题：What’s Linglin
4、g doing? 2.再听一遍课文音频并完成课文练习3。3.听第三遍并逐句跟读课文。4.讲授单词happiness和新句型： What are you doing, Lingling? I’m writing goodbye letters to all my friends at school. What are you writing in your letters? First I write the name of a friend. And then I write “Wishing you happiness every
5、day.”in every letter. What a lot of good wishes! 5.听第四遍VCD并模仿语音语调。 Step4 Practice （练习巩固）1.学唱歌曲”Goodbye,myfriend”2.课堂练习：小小翻译家 。 (1)写道别信 (2)在学校 (3)在每一封信中 Step5 Summary（小结） 1.巩固本单元单词，短语，句子。 2.运用现在进行时向他人描述所看到的情景。 3.运用“First„Then„”讲述一件事情
